发布者：王海英 所属单位：瑞丽市第一初级中学 发布时间：2019-04-30 浏览数( -) 【置顶】 【举报】
作文课上,有的同学面对文题抓耳挠腮,搜索枯肠,半天还是没写出来。我国有句俗话:“巧妇难为无米炊。”可见材料的重要。作文也是如此,手中积累了大量的素材,才能有的可写。写作的源头活水在哪里?我们说,它就在生活中,在阅读里。
一、生活积累
叶圣陶说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然地流个不歇。”那么,如何进行生活积累呢?
1.多参与。应置身于丰富多采的社会生活之中,亲身参加各种有意义的社会活动。而且从生活中获取的这些材料情感性强,心理活动素材多,动态发展变化内容多,为其他积累渠道所少有。为此,同学们应积极参加各种活动,比如,学校开展的各种活动,如远足旅行、参观访问、兴趣小组活动、课外阅读、看电影戏剧等,从中体验真伪虚实、优劣美丑,活动中所积累的材料往往由于富有情趣而使人印象深刻,使用起来容易抒发情感,达到文情并茂。
2.多观察。观察,顾名思义,“观”为看之意;“察”是体察,即调动身体的各个器官进行观察之意。要学会对生活进行观察,提高观察能力。自己的眼睛好比一架录相机,把
见到的事情一一录下来,经过思考、分析,记在心里。这些就是写作的基本素材。观察决不仅仅是“用眼看”,还要听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝等等。鲁迅先生说:“如要创作,第一须观察。”从作文的角度说,观察就是有意识、有目的地知觉自然或认识社会现象,从中获得写作的材料”。
观察要讲求方法,要遵循从易到难的规律。开始可对一些物体、动物、植物进行观察。如铅笔盒、储蓄罐、文竹、小猫等等,注意抓住形体、颜色、生活习性、作用等方面的特点。观察的方法多种多样,如由整体到部分的全面观察,捕捉事物特点的集中观察,互相对照发现异同的比较观察等。此外,还有多角度、多侧面的观察,由此及彼、展开联想的观察等等。
3.多思索,多积累。要把观察到的材料积累起来。我们每天可以看到不少新鲜事,当时感受很深,日后就会逐渐淡忘了。因而要养成一种习惯,即把自己观察到的景物、事情、人物的特点及时记下来,同时记下自己的感受。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”观察如果离开了思考,也就失去了观察的意义。观察不仅要留心,而且还要带着自己的感情去观察,用心去听,用心去看,用心去体悟。
二、阅读积累
阅读积累可从两个方面来进行。
1.从课本中积累素材。教材中的选文都是文质兼美的经
典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感,还是从表现技巧上看,都是中学生学写作文的蓝本。所以,认真阅读教材,充分运用课文,跟着课文学作文,是一个有效的途径。
比如写人,可从《台阶》中学写以事表现人;可从《俗世奇人》中学用夸张手法突现人物特点,使人物鲜活而有个性;可从《范进中举》中学用对比手法刻画人。
2.从课外阅读中积累素材。教材中的例子质量虽然高,但数量有限,因此,必须加强课外阅读。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”因此,要多读古人写的诗词歌赋,多读今人写的优美诗文,多读中外精美的小说,多读报刊杂志上的时文。在读的同时,要多记,记下精彩的段落和句子,记下名言名句,积少成多,集腋成裘。在积累的过程中,尤其要注意词语的积累。因为词语可以组成千姿百态的句子,形成千差万别的篇章。当然,积累绝不仅仅是字词篇章的积累,同时更要注意思想的积累,认识的积累,文化的积累。
素材积累是个细活,需要慢工,但是在有限的时间里,只要遵循新课标以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学原则,多元而简约地去强化,就能做到快速有效地积累素材。古语“观千剑而后识器,操百曲而后知音。”通过积累,同学们具备了丰富的写作素材,使写作成为有本之木,有源之水。一旦有机会表达,就灵活运用,厚积薄发。