第一节  新中国初期的外交

一、内容与解析

1、内容：人民版历史必修Ⅰ·专题五第一节第一课时，第一个栏目“另起炉灶”与“一边倒”，第二个栏目“和平共处五项原则的提出”，第三个栏目“走向国际舞台”。

2、解析：在整个专题中，本课具有承上启下的地位：既可以与旧中国的屈辱外交史作对比，又为学习本专题后两节“外交关系的突破”和“新时期的外交政策和成就”奠定了基础。理解这一内容有利于培养学生的分析能力，形成正确的价值观。在《课程标准》和《学科教学指导意见》都强调要“理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义”。这是因为和平共处五项原则不仅是建国初中国外交政策成熟的标志，为开创中国外交新局面奠定了基础，而且对于新时期我国政府提出“和谐世界”、“共同发展”等外交新概念以及当前国际政治经济新秩序的构建都有重大影响因此是本节的教学重点。在教学中新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析和评价涉及分析面较广可能成为学生学习的难点。通过引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界观来突破这一难点。

二、教学支持条件分析

通过问题诊断分析，本节我将要采用的是学生自主学习，小组讨论完善知识体系，小组代表上台展示其他小组补充挑战，最后教室总结提升的生本教学模式。

1、通过学生自制视频激发学生自主探究学习的能力，分析出新中国初期开展外交的背景，通过课堂教学中小组合作探究学习、班级交流展示、讲练结合，充分体现学生的主体地位，让每位学生都能获得成功的喜悦。

2、采用多媒体课件辅助教学，通过投影仪展示帮助学生检查并落实学案完成情况，包括本课知识结构的梳理，增加教学的生动性和直观性，便于学生对新中国初期外交政策及外交成就的掌握。

3、通过设计问题串，创设“问题情境”， 精讲精练，集中学生的注意力和兴趣，使教学更具有针对性。“以生为本”提高课堂效率。

三、教学过程

                  第一节  《新中国初期的外交》（板书）

一、在独立自主根本原则指导下制定建国初三大外交方针。

问题1：结合国内国际背景简述新中国成立初期外交外政策的原则和基本内容：

例题：建国初中共领导人曾谈到：中华人民共和国成立以后，美国政府对于中国人民的敌视有加无减。“如果没有苏联和其他人民民主国家的帮助，在解放后的中国建立工业基础是不可想象的。”“我们一定要联合苏联，要以苏联为首，这样就可能使资本主义国家不敢妄动。”

结合材料及所知识分析新中国成立后为什么实行“一边倒”的外交政策?

1、新中国是社会主义国家（社会性质）

2、苏联对新中国持支持态度；

美国企图扼杀新生的中国政权（国际环境）

3、新中国的政治经济建设需要一个稳定的环境（国家利益）

4、吸取历史经验教训（历史教训）

设计意图：通过引导学生自主分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。

师生活动：由小组成员上台展示，其它小组进行补充、挑战，教师归纳总结。

二、和平共处五项原则的提出和新中国成立初期的外交成就。

问题2：请填写新中国成立初期外交工作成就表:

例题：材料一　世界各国不分大小强弱,不论其社会制度如何,是可以和平共处的。各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利,不应受到其他国家的干涉。

                             ——《中华人民共和国对外关系文件集》第3集

材料二　亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的,从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧,互相排斥和对立。会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来,这是我们中间的主要问题。    

                      ——周恩来在亚非会议上的讲话                                                                                                                     

请回答:

(1)根据所学知识，简述材料一所述基本原则及其在新中国外交发展中的意义?

和平共处五项原则。在国际上成为解决国与国之间问题的基本准则。标志着新中国外交政策的成熟（超越了三大方针意识形态和社会制度的差异）

(2)简要概括材料二中周总理的讲话精神。

“求同存异”

同：指的是有共同的任务，摆脱殖民统治、实现民族独立、发展自己的任务。

异：指的是国家制度、政治制度、意识形态的差异。

设计意图：通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。

师生活动：由小组成员上台展示，其它小组进行补充、挑战，教师归纳总结。

问题三：新中国与旧中国外交有何本质区别？通过学习本课，我们可以得到哪些启示或收获？

小组讨论后，由小组成员上台展示，其它小组进行补充，教师总结提升。

区别：——旧中国反动政府实行屈辱外交政策（1840—1949年，侵略—战败—不平等条约）

——新中国人民政府实行独立自主外交政策

启示或收获：

1、一个国家的外交政策由政权的性质、国家利益、国际环境和国家的综合国力决定。

2、落后就会挨打，弱国无外交。

3、政治腐败，经济落后，必然导致外交失败。

4、捍卫国家主权，提高综合国力，是国家外交的坚强后盾。

设计意图：本题为思维发散性题目。学生根据所学知识总结归纳，过历史现象发现历史本质，激发求知欲在合作交流中体验学习历史的真谛。

师生活动：由小组成员上台展示，其它小组进行补充、挑战，教师归纳总结。