《俄罗斯民族风情》

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第十单元《音响塑成的民族意识》第二十节《俄罗斯风情》。本课将主要欣赏学习管弦乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山之夜》。《卡玛林斯卡亚幻想曲》是格林卡创作的一部俄罗斯化的交响乐作品，《荒山之夜》是俄罗斯"强力集团"之一的穆索尔斯基创作的管弦乐作品。

通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点：

1.高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

2.学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性

下面是 我的教学过程

(1)导入部分:首先播放俄罗斯著名歌星，维塔斯的《歌剧2》，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。

(2)下面播放《卡玛林斯卡亚幻想曲》，之后作介绍:(作曲家格林卡是俄罗斯" 民 族乐派"的奠基人，被人们称作"俄罗斯民族乐派之父"。这是一部俄罗斯化的交响乐作品。作曲家采用了两首俄罗斯民歌做主题，写成了一部民族风格浓郁的双主题变奏曲)。接下来只听引子和两个主题，初步熟悉两个主题在性格、体裁、结构、调式等各个方面的不同。

3.思考两个主题音乐情绪的变化，分别描写的是怎样的画面?学生回答，我来总结(第一主题由弦乐齐奏的方式奏出，接着是三个变奏，第二个变奏的木管、第二个加进了弦乐器，第三个又增加了铜管乐器。第二个主题欢乐、热闹，表现了俄罗斯人民乐观的民族性格和欢乐的生活情趣。管弦乐《卡玛林斯卡亚幻想曲》树立起运用民间素材交响化自由变奏的典范。)

课后思考：1.柴可夫斯基与"强力集团"的作曲家们生活在同一个时期，但在艺 术风格和创作风格上却互不相同，请同学们查阅资料，了解他们之间的一些主要区别 。

2.通过欣赏管弦乐曲《卡玛林斯卡亚》和《荒山之夜》，可以培养学生发现美、欣赏美创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐莫定良好的基础。