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研修，专业成长的幸福之路

平顶山市领雁人才第二期网络培训学习总结

建设街小学 刘晓惠

     2018年我成为市首届学科领雁人才培育对象，在市教育体育局师训科组织下，依托中国教师教育网，进行了领雁人才两次网上培训，2019年4月至7月，我们进行了的二次培训，本次培训增设了很多学科知识以及课程研修高站位的讲授，在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。认真聆听每位专家的课程，让我重新审视自己的教学，通过培训让我真正意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：

　  一、学习内容立体丰富，网络学习受益良多

领雁人才培训的活动内容丰富多彩，分线上和线下，2018年4月15-21日在浙江嘉兴和2019年3月17-24日在浙江宁波进行两次集中研修，2018年11月4日，还在凌云小学组织了线下指导工作，音体美工作坊的全体领雁培育对象集中展示了微型课江苏师范大学周杰教授针对各位老师展示的课进行点评。各位老师互相学习，探讨交流，达到促进提升的目的。下午在市一高我们聆听江苏师范大学教师教育学院魏本亚院长做《课堂教学的难点与应对策略》专题讲座。从问题出发，开展课程设计、课堂教学研究等方面的分析和指导，结合具体实例为大家一一讲解。

 本次网培训有教育政策性的解读、教师职业成长规划、教师校本课程研修指导、学科核心素养的概念理解和教师教学信息化技能的学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的业务技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在教学的探究过程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在教学过程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的 “传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生探究的促进者、组织者和指导者”。 通过这次网络研修学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，为今后从事教育教学工作，进一步落实核心素养，提高课堂教学效益打下了良好的基础。

二、大碗专家直面讲授，课程理念再添新知

新的时代要求我们不断提升自身的教育理念，本次网上研修共请来了四位专家给我们进行理论学习的直播讲座，首先是曹永川教授的《校本课程的开发与应用实践》和《基于新课标落实的校本教研与课例研究》，曹教授的讲授使校本教研接地气，落入我们平时教学的实际工作当中。讲授中还给领雁人才教师提出了殷切希望和我们的发展方向，要求我们要具有乐业敬群、信念坚定、有拾级而上的职业目标、有自强不息的奋斗精神。在教学中还要求我们要重视开展切实有效的校本研修、形成了独特的教学风格与拥有伟大的人格魅力。对照曹教授的要求自认为差距还有很大，更坚定自己今后要注重教学专业的理论学习，自修其身，真正去关注本学科的教学真问题，真正落实课堂教学和学生中间去研究教学的真正问题，使校本教研落到实处、落到教师、学生和课堂上。魏本亚教授的讲授内容基于教师课题研究的实际，深入浅出的对我们进行课题研究申报和结题的具体指导，既有理论的学习，又有实践案列的分析，通过这次的学习使我们对于课题研究的真谛和实操有了进一步的提高。明确在选定课题时要遵循的原则：1. 选题要有价值，就像前面所说的选题一定是解决教学的实际问题，来源于教学当中，最终还要服务和提升于教学实际。2. 选题还要有明确性，教师在选题时一定要有自己的目的性，这个课题的研究是基于自己实际教学中的什么问题，是为了达成什么目标，当教师心中能够明晰研究的目标，那么在课题表述上就会清晰，具有很强的明确性。3. 选题还要有独创性，教师在进行课题选题时一定要有自己新的发现、新的观点和新的见解，当然这些一定是有广泛的专业领域意识，平时要多关注本学科教学领域的前沿信息，在平时的学习和思考中才能发现具有自己独创性的简介，否则有些思考的问题都是其他人已经研究过的问题，缺乏新意和独创性，只是在重复他人的研究。4. 选题还要小不宜太大，作为一线教师我们最擅长教学实际问题的研究，关注教学身边的问题和现状，因此选题要立足小问题进行研究，一个是好操作，一个是能够把小课题做透已达到课题研究的目的。最后是我们音体美工作坊的分组直播学习，本次是由江苏师范大学的周杰教授进行《研究选题与论文撰写的指导》的直播讲座。周教授用大量的实例给我们讲授研究的本质与跨界的探索，以及不同的选题的案例，通过对比举证使我们明确了研究选题的本质和方法。并且周教授运用自己的一片论文撰写过程，运用实际的操作，使我们理解了论文写作的形式维度和内容维度的关系。周教授还给我们推荐了许多专业理论书籍，鼓励大家多进行专业阅读、拓宽视野进行深度的思维，做一个真正有思想的创新型教师。

三、学习理念再提升，教学实践添新彩

　　 通过学习交流，我们找到和其他领雁名师的差距。通过网络这个即时工具看到了我的差距，如梦初醒，再不提升自己，就可能被时代淘汰，因此我要借助这个大好的机会，提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，我们不再做燃烧自己照亮别人的蜡烛，而要做的是点燃孩子学习、生活、进步的明灯。

　　这次的网络教育培训大大改变了我们的学习环境和意识，它把教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进行交流探讨，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。

通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获;教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友;在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。

在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

这次培训，使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的，是为提高广大学生的学习能力服务的，更是为新课标下的教育教学服务的!这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。我感谢这次的培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养，我将以百倍的热忱做好我的教学工作。永远用“爱心铸师魂，真诚育桃李”的心态回报我们的教育事业。