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 备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案，要关注教后感和学法指导等簿弱环节。
      课堂教学中，正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节（也可参照新课程标准），“内容”能针对学生实际；符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 
    作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。
      听课上能从常规的几个方面，如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。

         对暂时落后的学生给予特别关注，给予充分的尊重，走进他们内心，帮他们分析学习上的障碍，让他们重新燃起学习的希望与热情，这需要坚持，所以更要定期与他们交流谈心，帮他们重建自信。