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1、 针对于初三文言文总复习，我是这样来设计复习方案的：

升入初三之后，语文上，文言文的篇幅增长，文言文的容量增大，程度上加难。这就要求学生一定要重视文言文的学习，搞好文言文的复习。

首先，对于文言文来说，背诵是第一要求。由于现在的学生对于文言文的掌握不够扎实，我会首先要求学生把所有的文言文背诵下来，背诵包括课文、课下注释、常用的重点的文言字词和句式、作者的文学常识。

其次，要求学生要能够理解文章的内容，包括文章本身的翻译、当时的时代背景、作者的写作意图、作者表达的思想感情。

第三，常言道“熟能生巧”，对于文言文的练习是必不可少的，让学生认真完成自己手边的辅导资料，并且通过试卷来测试，加强联系。同时，要在练习的过程中发现问题，及时解决问题。

2、《岳阳楼记》授课方案

第一，根据学生的文言文水平和本课的实际情况制定本课的教学目标。知识性目标上要求学生掌握重要字词的含义和固定句式的翻译，疏通文章的大意。领会作者的写作意图，理解警句的作用。在技能上，训练学生的背诵能力。在情感态度价值观上，学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。

第二，进行趣味导课，依据岳阳楼上的对联引入本课，介绍作者和当时的时代背景。

第三，请学生根据课下注释和工具书翻译本篇文章，要求学生把重要的字词圈画，把表达作者思想感情的名句圈画住，深刻理解。学生翻译一遍，老师翻译一遍。

第四，在翻译的过程中把握文章的整体思路和文章的结构。

第五，针对文章的细节之处进行探究，比如“谪”子运用，体会洞庭湖水的大气磅礴。赏析本文的语言特点，寓情于景，情景交融。学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。

第六，拓展延伸：你还知道哪些有关岳阳楼的知识？写成日记。

最后总结全文。