发布者：王楠 所属单位：汤阴县文王小学 发布时间：2019-06-18 浏览数( -) 【举报】
小学美术的课堂上，在初步建立颜色和情感的对应关系之后，在同样的文化氛围下，孩子们缺会表现出不同的表达倾向。老师要善于发现孩子们是否自己定义了颜色和情感的关系，若孩子真实的表达了自己内心的热情或者焦虑，老师要及时理解和发现。如果孩子的绘画中表达热情和快乐，要及时的鼓励和回应，如果孩子的绘画中表达焦虑和不满，要及时的沟通和关心，进而引导孩子正确的面对和处理，把心理学应用到实际的小学美术课堂中。
研修日志
最新研修日志
热评研修日志
热门研修日志
AI推荐 换一批
