在综合探索领域中我了解了几个要点。它首先是三个领域的综合;美术各学习领域的联系，美术与其他学科的综合;美术与社会生活的联系;综合运用多种学习方式，尤其是研究性学习方式。综合性学习是课程发展趋势，美术课程在人文取向中具有强大优势;它根据不同学段提出不同要求;在不同层面有不同的教学设计;充分挖掘教学资源，精心设计教学。探究性、综合性的美术活动，用各种形式发表学习成果。认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系。开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，综合??探索是一个费时间费精力的学习领域，不可多，也不可无。 在教学中存在哪些问题?首先，课程的设置不科学，一个星期一节课内容衔接时间太长，(学生遗忘)。一般大型一点的综合教学活动，不能开展。会涉及到安全、经费等问题。“综合??探索”对每个教师而言都是一个极富挑战性的领域，需要教师花功夫去思考相应的问题，并能不断提高自身的素养。其次源于学生的美术知识掌握不均衡，在教学中这个领域的学习知识不能被完整的实施下去，还有就是老师设计的环节不能完整的运用，(课堂纪律没有保障)。以及美术学科与其他学科互相联系的知识不能融会贯通。在美术学习活动中强调实地考察、个人研修、等探究性、综合性的方法，也由于地方性的设施不完备，而停滞不前。进一步的建议或措施。老师要有极强的课堂控制能力，善于创造性地完成教学活动。一个才华横溢的画家不一定是个好老师，仅此一点，足以说明教学素养的巨大作用。可以使用一些小的综合、小的探索(短期活动)渗透到其他的学习领域中。可以因地制宜开发地方性特点校本课程或地方性课程。运用多种学习方法，突出探究式学习方式。单一的学习方法难以适应，需要营造问题情景，鼓励学生通过自主或合作的方式进行探究性学习。