课题名称

鸡兔同笼

教学内容

104页，例1鸡兔同笼

教学目标

1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。
2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并使学生体会代数方法的一般性。
3、在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力

重点难点

用不同的方法解决鸡兔同笼的问题

教学方法

先学后教，当堂训练

教学准备

教学课件

课时安排

1课时

教 学 过 程

设计教师初备

执教教师旁批

一·出示目标（课件展示）

二、教授新课

（一）第一次先学后

1、 从例1中你了解到了什么？

2.从列表中你能发现什么规律？

3.书中给出了什么样的解决方法？

组织学生进行思考探究。

列表法

（1）实物展示学生作业

鸡/只 8 7 6            

兔/只 0 1              

脚/只 16 18              

小结：这种依次尝试所有可能的方法叫一一列举法，也叫列表法。板书列表法

（二）第二次先学后教

如果用这种列表法来解决数据较大的问题时，这种方法还方便吗，为什么？有没有更好的方法呢？

组织学生交流，展示假设法

4.学生总结

5.巩固提高

三、当堂训练（20分钟）

1.学生做题

2.校对答案

四、布置家庭作业

P105页做一做