教学课后总结

信息技术课是一门实践性很强的学科,在学习过程中,它要求学生掌握计算机操作技能和操作技巧。

本节课在备课过程中我翻阅了很多资料，借鉴了很多优秀教学设计,教学资料和教学方法都有了很大的改变。它给了我更多的教学空间,同时也给我帯来了困惑。在教学过程中, 我进行了深刻的反思，注重学生的学习兴趣，因为学习兴趣是学好一门课的内驱动力,激发和培养学生的学习兴趣,能够充分发掘学生的内在潜力,持续学习热情。

透过和学生沟通,我发现很多学生在课程制作上差异较大且普遍不具备设计能力，虽然他们接触电脑较多，但都透过计算机来上网聊天、玩游戏、听歌,所以在教学过程中要首先转变学生的认识，培养学生操作电脑的基本技能。

培养学生的学习主动性。学生是教育的主题,只有充分发掘学生的主动性,自觉参与教育活动,才能实现个人素质的提高,从而到达我们教育的目的。本课我选取了学生日常接触较多的课程表来作为兴趣出发点来调动他们的主动性。

教学过程中还应该注重学生能力的迁移。这节课通过学生制作课程表的过程训练，也提升了他们整体页面布局，表格运用和审美能力的提升。在他们交流的过程中，也提升了他们的合作交流能力和动手能力的培养。所以教学过程不仅仅是一个传授知识,训训练澘力的过程,也是师生感情交流,思想碰撞的过程。营造一个师生心理相融,创作交往的良好的课堂氛围,是促进学生愉快学习,提高课堂教学效率的重要方面,和谐的师生情感交融是学生学好知识的催化剂。

当然，本节课也存在很多遗憾，比如：有的同学由于缺乏基础的动手能力，在制作过程中兴趣没有提升上来，导致参与性很低，知识获取几乎为零。这就要求我在以后的教学过程中应该探索更多的教学方式以实现因材施教，是教学真正实现教学目标的完成。