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激

发

兴

趣

情

景

导

入

【新课导入】 游戏：你猜你猜猜猜猜

展示Flash游戏——“小孔探物”，介绍游戏的玩法：通过一张带圆孔的色卡纸在一张图片上移动，透过圆孔显示图像，能够看出小孔后面的内容,看谁最先看出图像的内容?引出：“小孔探物”游戏所采用的动画效果就叫做“遮罩”，运用这种效果可以制作出许多美妙的动画，如:“滚动的字幕”、“百叶窗效果”、“电影文字”、“望远镜效果”、万花筒效果等。

学生亲自体验，积极参与，观察游戏中的动画

效果。

学生欣赏动画

通过“小孔探物”游戏及展示遮罩动画激发学生对新的Flash特效的学习兴趣，导出本课教学内容。

分 析

实 例

学 习

过 程

【案例分析】

    以“探照灯效果”为例,展示源文件时间轴面板如下图：

操作步骤：

    步骤1、第一层（图层1——被遮罩层）

背景色为白色，大小为550*400，频率为12，导入一张图片到舞台，并调整大小与舞台相同，并将图层1命名为“背景”。

    步骤2、第二层（图层2----遮罩层）

      图层2：绘制1个圆或椭圆作为探照灯，选中第一帧，单击右键，选择“创建补间动画”命令，在40帧处单击鼠标右键，选择“插入关键帧”，

并移动椭圆位置，在第二层的图层标志上右键，选择“遮罩层”命令；

    步骤3、第三层（背景层）

教师活动

观看效果动画，并主动分析图层结构，回答问题

学生活动

通过提问，帮助学生复习前面所学知识点（图层、动作补间动画的特点）

设 计

意 图

选中图层1第1帧,单击右键,在弹出的快捷菜单中选择”复制帧”,选中图层3第1帧,单击右键,在弹出的快捷菜单中选择”粘贴帧”，单击该层图片右键，选择“转换为元件”，打开属性面板，设置“颜色”下拉列表中的“亮度”选项为“70%”，并将第三层拖到最下层。

提问：

1、图层的标志和前面所学动画图层标志相同 吗？

2、完成遮罩需要几个图层？

 3、各层分别放的是什么内容?

回答：

1.不同

2.两个，3.一层放的是图像，二层放的是图形

【即时指正】

  老师巡视，及时纠正错误，并将一些集中出现的典型的问题广播给所有学生。

学生制作出“探照灯”效果的动画，保存后测试影片。

激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。

探 究

新 知

通过“小孔探物”游戏我们可以看到,要实现遮罩需要二层：一层是上层遮罩层——提供了形状；另一层是下层被遮罩层——提供了被挡住的内容（文字、图片等）。

遮罩动画的工作原理：遮罩层就像一个窗口，透过这个窗口，被遮罩层中的对象就可以显示出来。

帮助学生理解遮罩层与被遮罩层的关系，为接下来的动画制作做好准备。

自 主

探 究

分层实 践

基础训练

任务1、电影文字

任务 2、滚动字幕   

学生观看效果动画，完成任务，小组内部可以互相讨论。

通过任务的设置，既让学生掌握了本节课所学的知识点，也体现了我们的分层次教学。

拓展训练

任务1、电影镜头（镜头移动+放大）

任务2、地球自转

任务3、水波涟漪

交 流

与

提 高

1、分四组展示较好学生作品

2、学生代表组成评委进行点评,教师 补充

3、较好作品教师给予奖励

学生展示作品并交流评价

通过分层设置练习，让每位同学都能收获成功的喜悦。

教学 总 结

1、要产生遮罩效果，至少需要两个图层；

2、遮罩层与被遮罩层的位置关系（遮罩层在上，被遮罩层在下）；

3、遮罩动画的特点

    （遮罩层与被遮罩层）决定看到的形状

    （遮罩层与被遮罩层）决定看到 的内容

学生回顾本节课的主要知识点

加深学生对于遮罩效果的理解，进行知识的梳理。

课后作 业

1、  制作“万花筒”效果

2、  制作“百叶窗”效果

提示：通过遮罩层的线性渐变使被遮罩层的图片发生变化，从而逐渐将背景层的图片显示出来。

学生课

后练习

灵活运用知识，达到学以致用的效果。