教学中转化差生的方法

在教学中要注意培养后进生对生物学科的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

1、充分发挥生物学科的特点，加强教学的直观性，加强实验

生物学是一门以观察和实验为基础的自然学科，在教学中要充分发挥生物学科的特点，加强教学的直观性，加强实验。对于学习不努力成绩又差的学生，往往是上课睡觉，或思想开小差，注意力不集中，对老师所讲的内容听不进去，对生物学的知识也不感兴趣。因而在课堂教学中应用多媒体加强教学的直观性、加强实验教学就可以充分地吸引学生的注意力，激发学生对所学知识的兴趣。

2、加强教学语言的艺术应用，让课堂教学生动、有趣    

在课堂教学中，教师不仅要随时观察全班学生的情绪，更要特别注意观察后进生的学习情绪，教学中恰当地应用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每个学生进入积极的思维状态。特别是用一些浅显易懂、生动风趣的语言、故事等引导后进生进入积极的思维状态，从而达到最佳的教学效果。

3. 对后进生进行第二课堂的教学  

   在学生所获得的知识中，有很多是学生在课堂外所获取的。在生物学科的教学过程中，让学生在课外通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物，是学生获得生物知识的一种途径。因此，开展好第二课堂教学活动，开设学习兴趣小组进行帮扶活动，既能激发学生的学习兴趣，又能激励他们努力进取、积极向上。

4. 注重对后进生的情感教育  

后进生的情感也是很丰富的，他们需要老师对他们多关心、多帮助，多爱护。后进生对某个学科学习的兴趣，不仅仅局限于对学科本身的兴趣，更重要的还在于对学科老师的看法，差生喜欢老师了，才会调动他们的学习的积极性。