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我的再发展行动计划

    由于个人能力有限，长期坚持在农村初中教学，对农村的学生有一些认识，是否正确，请大家指正。

    新中国成立后，中国各个地方一穷二白，物质条件极为匮乏，城市和农村的孩子没有多大区别，到了七八十年代，城市的条件逐步得到了改善，而这些孩子的父母经过条件极为匮乏的年代，为了弥补自己生活的缺失，多数的给与了孩子较好的物质基础，让孩子的成长道路一帆风顺，不让孩子受一点苦，于是，出现多数城市里的孩子不能够受罪和吃苦，而农村的孩子仍然一如既往的挣扎在贫困线上，多数农村的孩子到一些工作岗位上更显得吃苦耐劳。随着国家的富强，民族的振兴，特别是十一届三中全会以来，农村的经济发生了翻天覆地的变化，绝大多数的农村家庭解决了温饱的问题，走上了富裕的道路，于是又发生了和前面相反的一幕。城市里的家庭更加注重锻炼孩子，农村的孩子也像原来的城市里的孩子一样，更多的得到了溺爱。于是出现了现在的教育现状：现在的孩子普遍变懒了！教师在教学中想进一切办法调动学生的积极性。在教学方法上层出不穷:兴趣教学；激励教学；师生互动；教师主导，学生主体；把课堂还给孩子；精讲多练；学不会练会，练不会考会等等。这一切行动的关键是学生动起来。