作业标题：作业二：课堂教学设计（由学科坊主批阅） 作业周期 : 2019-05-06 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 完成一篇教学活动设计（五大领域均可），上传到学科作业区。教学设计作业评分标准为： 1.500字以上，内容原创，发现任何在网络中可以检索到的大段雷同内容，都视为本项作业不合格。 2.符合学前教育教学设计的基本格式。 3.依据《指南》，合理确定教学目标、教学重点、难点。 4.紧密联系教材，准确把握教学内容。 （符合以上四项要求为合格作业，否则为不合格。） 5.设计思路清晰，教学环节安排合理。 6.突出幼儿主体，教学方法和手段运用有效。 （符合以上六项要求为良好作业） 7.情境创设合理，注重激发幼儿学习兴趣。 8.在课程设计上有创新点。 （符合以上八项要求为优秀作业）
发布者：培训管理专员
提交者:学员蔡琦 所属单位:哈尔滨市政府机关第一幼儿园 提交时间: 2019-05-16 16:52:52 浏览数( 5 ) 【举报】
活动名称：画脸谱
活动目标：
1.观看视频，初步了解京剧净行“勾脸”的基本步骤。
2.大胆运用喜欢的色彩与各种图案，对脸谱进行创意设计。
3.愿意表达自己的绘画想法，喜欢参加京剧艺术活动。
活动准备：
1.视音频准备：净行化妆视频、《说唱脸谱》音频
2.材料准备：画有五官和不同线条的京剧脸谱；各种图案粘贴、彩笔；孙悟空、二郎神、财神的影视剧照与京剧剧照
3.经验准备：对京剧净行人物有一定地认知与了解。
活动过程：
一、了解“勾脸”小步骤
教师：京剧演员在演出时要化妆，是为了达到美化的效果和表现人物的个性。今天，就让我们来看一看，净行的演员是怎样在脸上画脸谱的。
1.观看净行化妆视频，了解画脸谱的基本步骤
互动问题：
①视频中演员先画了哪些部位？用了什么颜色？又画了哪些部位？ 用了什么颜色？
②猜猜为什么这么画？
2.小结
净行的脸谱化妆叫做“勾脸”。先在脸上勾勒出眉、眼窝、鼻窝、嘴角；再在脸膛、脑门等部位勾画出各种纹样、图案，表现出人物的特征；最后在空白处填充主色。
二、脸谱设计小想法
1.观察“孙悟空、二郎神、财神”的影视剧照与京剧剧照
互动问题：
①你认识这几个人物吗？他们有什么本领？
②在京剧表演中，他们的脸谱上有什么颜色，你还看到了哪些图案？为什么要这样画脸谱？
提示：教师先出示人物影视剧照，引导幼儿围绕人物的外形、本领等方面进行思考与讨论。再出示京剧剧照，引导幼儿发现京剧人物脸谱的明显特征，如：孙悟空是金色的猴脸；二郎神是金色脸，脸上画有三只眼睛；财神是红色脸，脸上画有铜钱。
有的净行演员，在脸上画上明显的图案，是想让观众知道他扮演的是谁，性格怎样，有什么本领。
2.说说我的设计想法
互动问题：除了我们刚刚看到的这几个人物，你还想为谁设计脸谱，在脸谱上画些什么颜色与图案，能表现出人物的特点呢？
提示：幼儿的创作活动是通过对脸谱的欣赏，迸发出创作灵感，从而设计出具有特色的脸谱。
三、创意制作小达人
1.幼儿自选材料
幼儿自选画有不同线条的脸谱，还可以选择装饰材料进行粘贴。
提示：教师在准备材料时，要有意识地进行分类，这样既能帮助幼儿了解材料的丰富性，还能增强幼儿选择材料的目的性。
2.幼儿设计制作脸谱
提示：提示幼儿结合视频中画脸谱的步骤与部位进行绘画。关注
幼儿喜欢用哪些颜色进行涂画，是一种颜色还是多种颜色，是否将颜色与人物性格建立了联系。关注幼儿在脸谱上添画了哪些线条，设计的图案代表了人物的哪些特征，是否出现了对称。
四、京剧表演小秀场
1.欣赏评价
幼儿将设计完成的脸谱放到展示板上。
互动问题：
①这是谁的作品？画了一个什么样的人物？你用了哪些方法表现这个人物？
②你还可以用什么京剧动作和神态，来表现一下这个人物呢？
提示：教师要善于与幼儿共同分享有趣的创意和想法，提升幼儿
的创作经验。
2.秀一秀
播放伴奏音乐，小朋友戴上脸谱，进行京剧脸谱表演秀。
提示：提示幼儿可以结合对净行的动作了解与人物特点进行展现。