作业标题：作业二：课堂教学设计（由学科坊主批阅） 作业周期 : 2019-05-06 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 完成一篇教学活动设计（五大领域均可），上传到学科作业区。教学设计作业评分标准为： 1.500字以上，内容原创，发现任何在网络中可以检索到的大段雷同内容，都视为本项作业不合格。 2.符合学前教育教学设计的基本格式。 3.依据《指南》，合理确定教学目标、教学重点、难点。 4.紧密联系教材，准确把握教学内容。 （符合以上四项要求为合格作业，否则为不合格。） 5.设计思路清晰，教学环节安排合理。 6.突出幼儿主体，教学方法和手段运用有效。 （符合以上六项要求为良好作业） 7.情境创设合理，注重激发幼儿学习兴趣。 8.在课程设计上有创新点。 （符合以上八项要求为优秀作业）
发布者：培训管理专员
提交者:学员彭帆 所属单位:哈尔滨市政府机关第一幼儿园 提交时间: 2019-05-16 15:10:33 浏览数( 3 ) 【举报】
活动名称： 动画故事《武松打虎》
活动目标：
1. 喜欢观看动画故事，理解故事内容。
2. 尝试将打虎情节的图片进行排序并说明理由。
3. 愿意参与表演活动并尝试创编表演。
活动准备：
1. 视频准备：动画片《武松打虎》
2. 材料准备：武松打虎的过程图片5张、用纸卷成的棒子若干、
京剧《武松打虎》剧照
活动过程：
一、欣赏动画故事，了解武松打虎的过程
教师：你认为森林王国哪个动物最厉害？有一位曾经打败过老虎的人，你知道是谁吗？让我们来看一看动画片。
1.观看动画《武松打虎》视频
互动问题：
①武松从饭馆离开时，店家说了什么？武松害怕了吗？
②武松先用了什么兵器，后来怎样把老虎打死的？
2.小结
提示：武松遇到老虎，没有惧怕，非常勇敢。先用哨棒打虎，哨棒断裂了后，就用拳头把老虎打死了，从此武松威名大震。
二、 根据故事内容 ，给故事图片排序
1.出示五张画有武松打虎过程的图片，请幼儿进行排序
互动问题：你能讲一讲，为什么这样排序吗？
提示：引导幼儿注意观察图片的细节，如哨棒由完整到断裂、武松服饰的变化、老虎状态的变化、武松从用哨棒到用拳头的变化等。
2.幼儿尝试讲述故事内容
提示：鼓励幼儿结合动画片与图片，讲述打虎的故事。还可以在讲述时加入老虎与武松的几个动作的描述，如扑、扫、躲闪等。
三、情景表演：武松打虎
1.幼儿两人一组，分别扮演武松和老虎
互动问题：
①怎样演才能把老虎演得更凶猛？
②武松打虎时的动作和表情可以怎样表现？
提示：老虎可以从表情，动作（扑、咬、扫）、叫声方面等进行表演。武松可以表演出是威武的、眼睛炯炯有神的、动作灵活的、用哨棒或用拳头打虎时是很用力的。
2.教师讲述故事，幼儿进行表演
提示：“武松”可以使用道具哨棒，也可以用拳头打老虎，但要
提示“武松”，不要真的打在“老虎”身上，用动作表现即可。提示“老虎”开始要表现出凶猛，几个来回之后，可以配合“武松”表演被打死的情节。
3.发挥想象，创编表演情节
互动问题：
①武松和老虎的数量可以有变化吗？那结果会怎样？
②我们还可以用什么来打虎？你还有什么有创意的想法吗？
4.自由选择角色，再次表演
提示：教师要关注幼儿在表演时，表现了哪些新创编出来的故事情节，表演时与同伴间的协调、合作能力如何。
四、出示京剧《武松打虎》剧照，引发对京剧学习的兴趣
1.出示京剧《武松打虎》剧照
互动问题：
①这还是动画片吗？它是什么表演？
②这段京剧表演中有几名演员，老虎是真的吗？
2.提出下次学习内容，激发幼儿兴趣
原来，《武松打虎》的故事不仅有动画片，还有京剧表演，下一次京剧活动，我们就一起来欣赏一下，让我们共同期待吧！
附故事：
武松打虎
武松在离景阳冈不远的酒店里吃完饭，就提着哨棒向景阳冈走去。店家喊道：“走不得！最近冈上有老虎。”武松听了，笑了笑说：“若真是有老虎，我也不怕！”
武松来到景阳冈，看到一块大青石，就想在石头上睡一觉。突然，一只老虎跳了出来，武松翻身拿起哨棒闪在一旁。老虎大吼一声，用尾巴一扫，武松又躲闪了过去。武松举起哨棒从半空中劈下来，没想到把树枝劈断了，哨棒也断了。武松就用脚踩住老虎，用半截哨棒打。接着，他索性丢了哨棒，抓住老虎的头，用拳头使劲打，老虎就被武松打死了。