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中班数学活动：小熊一家来站队

活动目标

1.积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。

2.能正确数出10以内环形排列的物品。

3.知道10以内环形排列物品的点数方法。

活动重点

能正确数出10以内环形排列的物品。

活动难点

能明确圆形数列的起点、终点。

活动准备

物质准备：小熊一家的卡片（用于首次引入新经验）

          圆形红色贴纸若干（帮助幼儿数数，以及确定起点）

          带有小熊的卡片（巩固已学的知识，检验幼儿在没有标记时能否正确数出数量）

经验准备：幼儿能手口一致的数出直线数列。

活动过程

一、故事导入

1.介绍小熊一家成员。

师：今天小熊一家要出去游玩。

2.制定游玩的路线图。

师：他们都各自制定了自己的路线，现在小熊们要出发了，熊爸爸去了小溪边，熊妈妈去了山脚，这只熊宝宝去了公园，这只熊宝宝去了山坡，这只熊宝宝去了凉亭，剩下这只小熊留在原地。（边说边把小熊排成一圈）

二、数一数小熊一家人

1.给幼儿发一张小贴纸，幼儿可以随意将贴纸贴在一个熊的身上并进行点数。

师：现在小熊都到了目的地，小熊一家都有几口人啊？

师：那到底有几口人呢？那我们一起数一数吧，小朋友可以到老师这里来拿一张贴纸贴在你最喜欢的一只小熊身上，这时我们也要跟着一起数。但是要注意哦，贴过的小熊不能再贴了，现在从你开始吧。

师：一共贴了几张贴纸啊？所以有几只小熊啊？

2.教师依照顺序贴出贴纸，边贴边和幼儿一起点数。   

（1）明确顺序。（教师示范正确的点数方式，引发幼儿思考）

师：老师有另一种贴法，小朋友们睁大眼睛，看看老师是怎么贴的？   

小结：老师是一个一个按照顺时针的方向数的。            

（2）明确起点、终点。

 师：熊爸爸呀在休息时碰到了小猫一家（出示教具），这次还是需要小朋友们帮忙数一数小猫家的成员，但是只剩下一个圆点，那你们能不能按照老师刚才贴原点的顺序数出来呢？

师：哪位小朋友能来到前面数一数。

师：他数的对吗？（如果不对再请小朋友示范点数）

小结：数小猫一家时，只有一个圆点，我们把圆点当做起点，按顺序数到带有圆点的前一个小猫为终点。    

（3）师：小熊家的游玩还在继续，熊妈妈采了几朵小花要给小熊们编花环，小朋友们，这次还是需要小朋友们一起来数一数。我们发现没有圆点了，我们怎么数呢？谁有好办法？

师：（帮助幼儿梳理经验）小朋友们真聪明，（教师示范）我们可以用一只手做标记，作为起点，然后按照顺时针一个一个的数，数到起点的前一个为终点。

三、我也来数数

1.教师发放材料，说清要求。

师：老师也为大家准备了一些带有小熊的纸片，小朋友数一数上面有几只小熊，开始行动吧。

教师巡回指导。

2.操作结束，教师引导幼儿检验答案。

师：在纸片的后面已经告诉大家有几只小熊了，你们都数对了吗？没有数对的小朋友再仔细数数你的小熊吧。

师：一共有几只熊啊？

师：谁能分享一下你是怎么数的呢？

小结：（教师借助拿着一张卡片总结）我们发现，数圆形的数列时，无论是数小熊一家，还是数别的圆形排列的其他东西，我们要先确定一个起点做上标记，然后有顺序的一只一只数下去，数到做标记这个物体的前一个结束，这就是终点。

师：小朋友们都清楚了吗？

活动延伸

小熊一家的早餐。

师：今天我们知道了小熊一家有几个成员，下次我们要一起来为小熊一家分配早餐，小朋友回去想一想，小熊的早餐都会有什么呢？下次我们来一起分享。