作业标题：作业二：课堂教学设计（由学科坊主批阅） 作业周期 : 2019-05-06 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 完成一篇教学活动设计（五大领域均可），上传到学科作业区。教学设计作业评分标准为： 1.500字以上，内容原创，发现任何在网络中可以检索到的大段雷同内容，都视为本项作业不合格。 2.符合学前教育教学设计的基本格式。 3.依据《指南》，合理确定教学目标、教学重点、难点。 4.紧密联系教材，准确把握教学内容。 （符合以上四项要求为合格作业，否则为不合格。） 5.设计思路清晰，教学环节安排合理。 6.突出幼儿主体，教学方法和手段运用有效。 （符合以上六项要求为良好作业） 7.情境创设合理，注重激发幼儿学习兴趣。 8.在课程设计上有创新点。 （符合以上八项要求为优秀作业）
发布者：培训管理专员
提交者:学员李虹 所属单位:哈尔滨市政府机关第一幼儿园 提交时间: 2019-05-18 21:56:14 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
中班科学活动《小橡皮跳的远》
活动目标：
1感知翘板可以将物体弹跳出去。
2.发现在翘板上的物体和支点的距离拉长物体向前跳的就越远。
3.喜欢翘板游戏，感受翘板游戏的乐趣。
活动材料：
20CM直尺、积木、橡皮
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
师：今天，我邀请你们12个小队员要进行一场好玩的比赛“小橡皮跳的远”，谁的小橡皮在翘板上跳的远，就可以获得“跳远能手”的金牌。
二、探索方法，让小橡皮跳得更远
1.介绍游戏材料，幼儿自主探索小橡皮跳的远的方法
师：请小朋友每人拿一把尺子、一块积木、一块小橡皮，把橡皮放在尺子上，看谁能让橡皮向前跳得远远的。
2.幼儿自由探索
互动问题：你的小橡皮向前跳的远吗？
你是怎样让小橡皮在小翘板上跳的远远的？
你的小积木在尺子的哪里？他给了一个怎样的力？他的小手拍打小尺的什么位置？
小结：小翘板可以将橡皮跳得远远的，是因为小朋友将小橡皮放在尺子的一端，然后用力向下敲击尺子的另一端。
3.探索结束，梳理小橡皮跳的远的方法
互动问题：有什么办法，可以让小橡皮跳的更远呢？
小结：将积木离橡皮的距离拉长，使积木和我们拍打尺子的那一段变短就可以使小橡皮跳的远远的。
三、比赛，小橡皮跳得远
1.两人比赛
师：我们举行一个两人一组“小橡皮跳的远，”的比赛，看看谁的小橡皮跳可以跳向小红旗，取得胜利。
2.小组比赛
师：现在要进行的是最后的比赛，要跳向指定区域为胜利！每组参加游戏的幼儿站在起跳点，将自己的小翘板摆好，听到口令后发射 “橡皮”，“橡皮”跳向目标。
四、活动延伸
师：我们用尺子和积木搭的小翘板将橡皮跳的远远的，其实小翘板的本领可大了，在古时建筑城墙时，大大的石头需要运送到城墙上，人们就制作一个大大的翘板，将大石头放在翘板的一端，然后用力按下另一端，这样大石头就会弹过去，又方便又省力。
师：（出示长尺和高的积木）它们会让小橡皮跳的更远吗？我们继续挑战吧!