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【研修日志】

                           王辉  许昌科技学校

1、总体目标：引导学生认识自己，了解职业，设计自己的未来人生，从而激发同学们的学习热情和学习动力，提高各方面综合素质。
2、具体目标：
（1）认知方面：了解个人发展与生涯规划的关系及其重要性，认识自我、了解社会与职业、掌握获取职业信息的方法，制定出短期的个人发展目标，规划行动方案。
（2）情感方面：培养积极、主动的生涯态度与信念，培养生涯规划的自主责任意识。
（3）能力方面：统合生涯发展资源、整合信息完成生涯评估、运用生涯决策方法确立生涯目标，落实生涯行动。

3. 认知情况分析；

1、“生涯唤醒”通过引导学生审视自己的生涯状况，唤醒生涯意识，树立生涯发展的理念，在自身学术生涯发展中实现教育生活的意义。

2、“自我探索”重在引导学生进行自我探索，发现自己的生涯兴趣、生涯能力、生涯性格、生涯价值，完成自我生涯统合，形成对自我全面系统的认识，为学术生涯、职业生涯的人境适配奠定主体方面的认识基础

教师要引导学生利用假期等时间参加各种各样的志愿活动、职业体验、兼职、访谈等体验各式各样的职业，提高自己的职业能力和综合素质，给学生提供更加广阔的发展前景。