校长如何管理好学校

今年我荣幸参加了晋江市十三五第一期小学校长任职资格培训班活动，经过一阶段的线上线下的专家指引和实地考察名校，我深刻体会到校长作为一所学校的“灵魂人物”所该具备的能力和素质，以及学校管理的重要性。学校管理是一个老话题，但今天看来，它面临很多新情况、新问题，需要校长做出审慎的思考，因为校长是学校管理的重心人物，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢？通过本次培训与专家近距离的接触、交流，我感受收获颇丰。

一、规划学校发展。学校发展规划既是一种重要的管理手段，又是一种重要的管理理念。无论学校大小，都必须科学制订并有效实施学校发展规划，尤其是要注重发展规划的内涵，注重提升办学思想，注重提炼办学特色。学校发展规划对学校科学长远的发展有着实实在在的促进作用。科学制定学校规划学校规划是一项十分艰巨而又细致的工作，它对学校发展起着至关重要的作用。身为一校之长，义不容辞地对学校的发展前景负有领导责任。校长怎样去描绘学校发展的蓝图，科学制定出学校发展规划，切实搞好学校人力、物力、财力的优化配置，从而实现学校发展目标。校长应注意以下几点：

（一）明确方向，确定目标学校发展规划，无论是长远的还是近期的，是总体的还是分项的，都必须具有明晰的方向性，总体上要不折不扣地执行党和国家的教育方针，符合教育政策法律的有关规定。具体上要从学校的实际出发，要体现学校的办学思想、办学理念、办学愿景和办学特色。校长要明确方向，在认真调查研究，广泛听取教职员工意见的基础上，制定出学校发展目标。目标一经确定，要宣传贯彻到学校全体师生员工之中，使之成为共同的行动目标。

（二）分析现状，因校制宜在制定规划前，校长要认真分析学校的人力、物力、财力、周边环境、地属关系等现状，一切从校情出发，因校制宜，注重可操作性和特色性，校长要冷静地分析为什么要制定这个规划，这个规划要完成什么任务、达到什么目标，分析实现规划的可能性及怎样去实现这个规划，需要采取哪些手段和措施，达到规划最佳效果；规划中的每一个环节在什么时候进行、什么时候完成。

（三）把握节度，与时俱进凡事举兴须有节有度。制定学校规划要讲究分寸，注意火候，抓住时机，与时俱进。特别是制订近期规划或单项规划，要准确把握时间和时空。校长要做到心中有数，注意事物发展变化的各种因素的统计和量化，才能制订出科学、正确、合理的规划。校长不能脱离实际，凭空想象，好高骛远地制定可望而不可及的规划

（四）全面考虑，突出重点校长在拟订规划时，要周密考虑学校工作的方方面面，要做到德育、智育、体育、建设全面考虑，国家、集体、个人利益统筹兼顾，人力、财力、物力综合平衡。在全面考虑的基础上应突出重点，分清主次，要抓住主要矛盾，着力解决学校发展的热点、难点、关键问题。

二、营造育人文化。校长要具备营造学校育人文化的能力，需要树立三种意识：

一是文化自觉意识，校长通过学习提升学校文化建设的判断能力。通过培养文化自觉，进一步提升校长学校文化建设的判断能力。文化自觉的意识运用到校园文化建设，就是学校要做到“四个自觉”——自觉认识自己的文化、自觉挖掘自己的文化、自觉建设自己的文化和自觉发展自己的文化，以适应环境、时代的选择，构建一个有共同认可的基本秩序和一套符合学校历史、具有学校特色和烙印的完整的文化体系。

二是文化自信意识，提升校长学校文化建设的组织能力。文化自信是一种信念和信心。具备了文化自信，校长才能具备学校文化建设的组织能力。学校在文化建设上都应该有充分的理由，相信本校的文化建设能够取得成功。作为校长，应当在这方面具备组织各种文化资源与元素进行建设的能力。文化自信，关键在于不忘本来、博采正来、着眼未来。

三是文化自强意识，提升校长学校文化建设的发展能力。提升校长学校文化建设的发展能力，必须具备文化自强意识。校长的文化自强意识，主要是强调学校要更加自觉地立足于党和国家事业的战略高度谋划文化建设，使学校以及与学校相关的组织能够得到更加健康的发展，有益于整个国家、社会和教育。

三、领导课程教学。校长要放下“尊严”，深入课堂把脉学校发展。校长是学校课程改革的“掌舵”人，是学校课程实践的引领者。校长就应该掌握课改航船的前进方向，宏观把握学校的课程改革情况，分析学校在课程改革中存在的普遍问题及改进策略，与教师一起共同探讨使用新课程的最佳途径和提高课堂教学效率的有效途径，发动、调动、激励“众人划桨撑大船，乘风破浪永向前”，从而促使学校、教师与课程改革一起成长。而这一切必须依赖于走进课堂；校长要敢于“破立”，重建制度创新学校发展。创新是现代校长办学的新理念，是校长领导学校求生存、谋发展的关键。没有学校管理制度的重建和创新，就不可能真正实现课改的目标。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的变化。好的校长一方面要在原有基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。

四、引领教师成长。教师发展是实现学校发展、学生发展的重要前提与保障。教师发展就是学校发展，教师发展了，也就是学校发展了，教师强大了，学校必然强大。校长如何来引领教师的专业成呢？

（一）注重目标引领，规划自主发展目标。学校根据各位老师的现状和自身特点，给每位教师量身定做，提出明确的、通过努力预期可以实现的建议发展目标，建档教师发展手册。

（二）加强师德引领、树立高尚人格魅力。高尚的师德、健全的人格，是从事教育事业的基础。抓师德学习提高素养，抓师德活动提升形象，抓评价考核铸造师魂。

（三）校本研修引领，助力教师专业发展。一是倡导学习，让读书积淀思想。二是结对带培，重视新教师培养。三是同伴互助，抓好集体备课。四是聚焦课堂，开展教科研活动。

（四）名师工程引领，重视骨干教师培养。

（五）教育科研引领，着力提高科研水平。

五、优化内部管理。作为一名校长，要想把学校管理好，首先就必须积极更新思想观念。校长的思想观念直接决定着学校未来的发展方向。而校长要想真正做到思想观念的更新，首先就要比教师懂得多，想的多，这就要求校长必须不断加强自我学习，同时将理论和实际联系起来，保证学习的深度。在当前形势下，校长必须尽可能熟悉新课程和新课改实际情况。对于一名校长而言，管理学校最关键的一点就是依靠智慧，而校长智慧的来源就是要通过不断的学习和思考获取。只有不断进行学习和思考的校长，才能对学校实施更加有效的管理，才能真正带领学校与时俱进，指导全校师生不断发展进步，从而推动学校稳定健康的发展。完善制度，依法管理教师队伍。要想对学校进行科学化的管理，首先就要建立并完善既适合学校教育发展，同时还符合学校实际情况的各种管理制度。学校只要有了这些制度的保障，才能保证一切工作的正规化，学校各项管理工作才能有章可循。在建立了完善的管理制度以后，校长应带头遵守相关的制度规定，只有校长以切实行动作出示范，才能带动全体教职员工遵守学校制度，自觉做好学校各项工作。校长的学校管理工作应当达到一定的高度与力度。第一，要加强团结和注重实干。校长通常是通过中介来影响教学活动和学校教育的，这就需要加强团结和注重实干。第二，要做到廉洁公正。校长要想确保管理工作的力度，因素是比较多的，其中，最为关键的就是要提高群众意识和公仆观念，这是在学校管理工作当中应用唯物史观的表现，也是客体和历史联系的统一。校长的管理工作需要服务于师生和教育，只有如此，才能够切实做到廉洁公正。校长做到了廉洁公正，就能够充满威信感，更加有力度地实施管理工作。第三，注重进一步地探讨。教育的新进展和工作的新局面并非等来的，最为关键的就是要对学校的发展现状进行探讨，探究解决问题的策略与方法。

总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我坚信有志者事竟成！