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日复一日，虽然面对不同的学生，却教授着同样的知识，教学仿佛变成了一成不变的东西，单调、乏味。在老师的眼中，每一届学生似乎都不如上一届学生，聪明、懂事。我们好似进入了一个无限不循环的教学模式中，重复着我们早已麻木的教学生活，你的期望值还如你刚刚走进教师岗位时那样雄心勃勃吗？我想答案是否定的。工作了几年之后的我们，教学似乎对于我们而言是平常再平常不过的事情，却是越教学越感到迷惘的困惑。我们好像进入了十年之痒。。。。。。

可是我们回过头去想想自己当初第一次踏进教室时那忐忑不安的窘境竟是孩子们简单的微笑给予了我满满的自信。下课的时候，只要你一个微笑，孩子们便快乐的围绕在你的身边，叽叽喳喳争先恐后地告诉我们今天发生了哪些快乐不快乐的事情；每每节日里，一张张稚嫩的图画与歪歪扭扭的字带着一个个渴望的眼神送到我们的身边时；看到我们难受时，听到孩子们一句句关切的问候的时；清晨来到教室，发现讲桌被擦得干干净净时。。。。。。我突然又回到了我快乐的教学模式中。。。。。。

其实想一想这么多的快乐还充斥不了一个“十年之痒”吗？布置好一个整洁明亮的教室是一种享受；上一堂好课是一种享受；写一篇好文章是一种享受；写好一篇教学设计是一种享受；与学生们开玩笑是一种享受；……享受了这么多令我们身心愉悦的体验，那些枯燥乏味单调的日子不就变得“有滋有味”了许多吗？

正如人们常说的那句：快乐的人对着杯子中的半杯水会说“真好，还有半杯水”，不快乐的人会说“怎么只有半杯水”。让我们做一个积极乐观有活力的老师，幸福还会远吗？

我觉得自己很幸运，陪着学生们走过了许多真诚而难忘的岁月。在每一个精彩而美丽的日子里，我感受着不同的快乐。我怀着满腔的热情喜欢着他们，滋润他们的身心，浸染着他们的生活，以自己的力量让每个孩子纯真的心灵感受更多的阳光，赶快丢弃“十年之痒”一起拥抱美好的明天！