自拟题目《新课标背景下音乐课程资源开发与利用》

首先是制定立项的实施方案计划

《新课标背景下音乐课程资源开发与利用》开题报告

    目前，在执行音乐新课程标准过程中，应当树立正确的音乐课程资源，开发和利用音乐课程资源，是各种资源与学校课程融为一体，更好地为教育发展服务。学生应该成为课程的主体和学习的主人，应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自身的学习、实践、探索性活动服务，音乐教师应该成为学生利用音乐课程的引导者。教师不仅仅是知识的传播者，应该围绕学生的学习，引导帮助学生走出教科书，走出课堂进行学习和探索。同时教师还应当成为音乐课程资源的开发者和应用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层价值，提高课堂效率。

（一）本地区当前音乐教育情况与相关思考

我们应该彻底改变教育教学观念，应开始关注课程开发和教材建设，加强音乐课程与其他学科及生活经验的密切联系。

（二）课程开发的原则

1. 开放性原则

2. 经济性原则

3. 针对性原则

4. 社会性原则

5. 以人为本原则

6. 传统与现代的统一原则

（三）音乐课程资源开发与利用的教学模式的基本内容

 1.现状研究：音乐课程资源开发建设和应用的现状调查与分析。

 2.实践研究

 3.研究措施

 4.可预见的难点

 5.解决对策

    音乐课程资源蕴藏着丰富的开发潜力，只要师生携起手来共同努力，就会发现身边的音乐课程资源真是享受不尽的。

《新课标背景下音乐课程资源开发与利用》阶段性研究

本课题开题到现在已有一年多的时间，下面是对前一段实验工作的回顾

一、基本情况分析

二、具体做法：

 1、加强学习，提高认识。

 2、制定实施，加强管理。

三、建立规章制度，规范教科管理。

四、试验进展情况。

五、今后打算。

《新课标背景下音乐课程资源开发与利用》课题实验结题报告

    教师应当成为音乐课程资源的开发者和应用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高课堂效率

（一）课题的提出

（二）理论思考

（三）课题开发的原则

（四）音乐课程资源开发与利用的教学模式的基本内容

（五）课题研究的过程

（六）课题研究成果和结论

（七）尚待解决的问题