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高中信息技术工作坊研修总结

三个月期限的100学时已经结束，在全体学员、学校和平台管理人员的共同努力下，我坊125名学员已全部合格，合格率达到100%，现就本次培训过程中的相关问题和思考总结如下：

一、培训时间短，任务重，学习压力大

本次培训历时仅仅三个月，且时值放假前，是一个学年结束的时间，也是学校工作总结的时间，各项工作都堆积一起，假期中，学校均给老师另外安排外出学习培训，集中充电，再加上家里老人孩子等家务事，所以看似假期，也是作为老师很忙碌的时间，因此，本次培训给老师们的学习压力比较大。

二、作业布置贴近实际，注重职业素养

本次培训的两次作业布置我主要针对学科特点和当前教育信息化2.0行动计划的要求，信息技术与学科教学的深度融合，微课作为资源主要的载体，作为信息技术学科教师，不仅本学科需要，同时在学校也要起到引领和帮助其它学科老师进行微课制作的义务，因此，本次作业布置一项是关于课堂教学情境创设导入案例赏析，一项是微课制作经验分享，要求教师从实际出发，将自己的经验和成功案例进行分享，相互学习，共同提高。

两次研修活动一是将教育部学科中心组成员李锋教授的培训课件——高中新课程核心素养-问题的视角，进行下载学习并将反思分享，相互讨论，深刻理解高中新课程的核心理念；另一就是结合微课进行实战演练，上传自己制作的微课并且写出制作反思，从理论到实践，我给大家评语是：纸上得来终觉浅，勇于实践才得真！

三、作业完成相对较好，质量相对较高

本次培训要求作业原创，杜绝抄袭，大部分教师都结合自身工作实际，认真思考并完成作业，作业质量较高，但也有少部分学员仍存在抄袭现象，没有认真对待培训学习，没有充分认识到培训学习是提高自身素质和业务能力重要渠道，珍惜学习机会，所以，从思想认识上还需要继续学习提高。

总之，本次培训相对较为顺利，在大家的共同努力下，圆满完成了培训学习任务。