发布者：张志刚 所属单位：平顶山市一中 发布时间：2019-09-01 浏览数( -) 【举报】
【高中语文4坊】+工作坊总结
2019年6月启动的继续教育网络培训已经结束。在两个多月的时间里，各位参训老师积极参与学习，认真完成两项研修作业、两项研修活动、两项校本研修成果等各项网培任务，现对本坊培训工作总结如下：
基本情况
研修作业一共两项，第一项是文学类文本赏读教学设计。已经有132位老师完成提交，其中黄东旭、殷冬会、胡君君、张军山等老师获得优秀并被推荐。截至培训结束，尚有10位老师尚未提交。研修作业二是诗词微课设计，已经有131位老师完成提交，尚有11位老师没有提交。其中马建国、张平山、张冬、黄东旭等同志获得推荐。
研修活动有两项，分别是同课异构和演讲的实践交流，分别有96位和101位老师提交。校本研修成果有板书和学科核心素养，这两项研修老师参与度高，分别有125位和122位老师完成研修任务。
本坊亮点
集体备课作业针对性强。2019年高考作文考到演讲稿的写作，本作业主要引导老师要对教材的演讲辞单元进行整合，让学生学会不同类型的演讲词写作特征。第一篇可以树立结构意识，能讲清楚；第二篇教给学生学会进行修辞，让演讲文辞撼人，情感动人；第三篇还可以适度拓展，掌握特殊类演讲词的写作基本手法。这项作业获得认可度较高。
第一次校本研修成果，结合网络学习和校本实践活动，提交一份您最得意的“板书”作品，上传至平台。 这一作业促使老师们关注自己的课堂板书设计， 有不少老师提交的板书设计充满智慧，新颖独到，要点突出，能够巧妙结合各种几何图形，清晰醒目，能收到较好的授课效果。
存在问题
部分老师对作业的步骤要求依然不明了，在研修活动完成过程中，出现步骤不全的情况，影响到作业完成的时间和质量。还有部分老师对电脑操作不熟练，提交要求是以文本形式直接粘贴，可是部分老师提交的作业格式不正确，影响到评阅效率，甚至完全无法打开，需要和当事人反复沟通。
在提交板书照片的过程中，存在多个老师完全一样的板书设计，可能是从网上下载，没有起到督促老师学习板书设计的基本方法，结合自己的教学运用，提升自己的板书设计能力。希望部分老师能在今后的学习培训中认真负责的完成属于自己的培训任务。
总之，本坊142位参训老师，绝大部分认认真真完成坊主和管理员布置的各项作业，完成需要观看的视频资料，在平台上进行了充分有效的互动交流，达到设定的培训目标。