《唱山歌》板书设计心得

                                                                                                                      小学音乐2坊  郭晓军

    (一)新课导入

    播放电影《刘三姐》对歌视频片段，提问学生视频中的人物在做什么，周围的景色怎样，唱歌的人是谁，她是哪个少数民族的歌手。教师总结“视频当中的人们在有山有水的地方开心地对歌，我们曾经学过“甲天下”的山水在广西桂林，这个美丽的地方不仅有迷人的风景，更居住着一群勤劳善良、乐观开朗的壮族人民。除了刚才播放的对歌歌曲，电影里还有另一首优美的歌曲《唱山歌》，接下来我们伴随这首歌曲，一起走进我们的桂林，走进壮族。”

    (二)初步感知

    1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲表现了什么样的情绪?速度是怎样的?

    学生自由发言;

    教师进行总结：歌曲的情绪是优美、婉转地，速度为中速。

    2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的节拍是怎样的?

    学生自由发言;

    教师进行总结：歌曲是由2/4和3/4交替进行的，这样的节拍我们叫做“交换拍子”。

    (三)探究学习

    1.学生学唱旋律，感受变换拍子的旋律特点;

    2.找出旋律中的相似乐句，并根据特点划分乐句;

    3.分乐句带入歌词，学唱歌曲，理解歌词表达的思想感情;

    4.观察歌词与旋律对应特点，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;

    5.跟随钢琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。

    (四)拓展延伸

    介绍壮族风俗歌会“歌圩”，学生分成小组进行讨论，影片中人们的演唱形式和学生自己演唱歌曲的形式有什么不同，结合歌曲《唱山歌》总结壮族民歌的风格特点，由小组代表发言进行小组间的讨论交流。

    (五)课堂小结

    今天我们学习了歌曲《唱山歌》，走进了“山水甲天下”的桂林，通过今天的学习，我们知道桂林不仅有美丽的风景，还有动听的音乐以及善良的壮族人民。我们国家有55个少数民族，每个民族都有自己独特的艺术文化，我们除了要了解这些文化，还应该保护和传承我们国家的这些艺术瑰宝，热爱我们的民族文化。