当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

善于情感教学

  学校为学生而设，教师为学生而教，学生才是学习的主体。学生有他们的共性，但他们也是一个个独立的人。每个学生有很多的不同，比如学习动机、意志和性格、智力、语言才能、年龄以及学习方式等。在传统的课堂教学中，忽视了学生的个体差异，这是不可取的。因此，我们教师在进行教学时一定要根据学生的特点进行教学，因材施教，其中很重要的一点就是要情感教学。教师要把学生当成有自觉能动性的人，是有一定认识能力的主体，而不是被动接受知识的对象。一道禁令，一声呵斥，乃至一丝无意识的嗤笑，都会使学生的求知欲望终结。当前教育忽视个性、过分统一化的弊端，压抑了学生的个性发展，对学生的成长十分不利。学校和教师要尽快树立以学生的发展为本的教育理念，培养孩子的兴趣、保护好孩子的好奇心、增强孩子的自信心”。我们要重视和尊重学生的个人需求和个人情感，引导他们形成积极向上的态度。我们要平等地对待学生，尊重学生，关心他们。这样会使学生们的主体意识得到增强，学习的潜力得到发挥，才能真正地实现“以生为本”。