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 自学研修中学到了帮助学生、家长选择课外读物的方法：

1.依托教材，为孩子寻找课外读物

无论是教师，或家长，在对孩子进行阅读指导时，既要尊重和激发孩子的阅读兴趣，也要避免放任自流，克服“偏食”现象。家长们不妨从以下方面来为孩子选择课外读物：

虽然孩子们的阅读不能仅靠一本语文教材，但教材中的选文主题丰富，体裁多样，且大致符合孩子的阅读兴趣与阅读能力，因此，家长或老师们可依托教材，为孩子选择课外读物。这样一来，也能让孩子于书海畅游的同时，加深对课内知识的理解，丰富课余生活，扩大知识面，提高自学能力。

具体做法包括：根据课文内容到课外书籍中寻找相关的时代背景、作者生平及人物故事等资料；如果课文是节选的，可以查找文本所在的整本书；查找课本中的引文所在的文章；查找与课文内容相关或形式相似的文章；查找作者的其他作品等。

2.根据体裁或主题，选择课外读物

家长和老师们也可根据体裁或主题，为孩子选择课外读物。例如揄扬历史人物或劳动者美好品质与高洁精神的故事、小说、人物传记、报告文学，表现真善美的童谣、童诗、童话、寓言、诗歌，普及科学知识的科学小品文、科幻小说，或描写故乡风物，表现自然风情美的游记、散文等；家长也可从孩子的精神成长与生命体验出发，按照儿童成长的阶梯，选择不同主题的文本来陪伴儿童的成长。

但无论家长怎么选，都应将孩子的阅读兴趣与阅读能力考虑在内，同时尽量选择与儿童生活相联结的文本。例如对于“亲情”主题，从一年级到六年级，孩子们体验亲情的角度和深度是不一样的，这就要求家长们能够找到适宜的文本。

家长们也可以根据亲近母语每年发布的“中国小学生分级阅读书目”来为孩子选择课外读物，学校共读书目、选读书目中的书籍更是学生们不错的选择。

平时自己也是这样推荐给学生和家长的，很欣慰。