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科学的评估和测试学生的个性特征是因材施教的第一步

    我们在谈论因材施教的时候，往往停留在口号的层面，很少有做认真细致工作的。真正要实施因材施教，就必须建立一套科学的测评个体差异的系统。我认为应该从下面几个方面来测评个体的差异性。首先，人的记忆力存在差异，可以划分等级。其次，人的兴趣和爱好存在差异，无法划分等级，不能说某人的兴趣和爱好高，也无法说某人的兴趣和爱好底；但兴趣和爱好有好和不好的区分，如何区分见仁见智，不同的价值观念和道德观有不同的定义。再其次，是人的反响速度各有不同，有的人反应敏捷，有的人却迟钝。其四，人的摹仿的能力存在差异，摹仿能力也即是学习的能力。其五，人的耐力是各不相同的，耐力也是可以量化的，它反映了一个人对一个动作持续的时间的长度；反映了一个人对一种爱好持续的时间；也反映了一个人对不爱好的忍耐时间。