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多媒体教学手段不能和传统教学手段相得益彰

　　许多初中也基本配备了多媒体教学的相关设备，多媒体教学如果运用恰当，对于扩大课堂容量，活泼课堂氛围，方便学生有效吸收等确有事半功倍之效。但时下，运用多媒体辅助教学俨然成了一种时髦，大有让教学不用多媒体的教师有羞愧难当之势。过滥的教辅手段还表现在让学生听过多的录音和看过多的大屏幕，过多地采用表演、演示等手段。过滥的教辅手段往往会喧宾夺主，分散了学生的注意力，冲淡了学生对学习重点、难点的关注，占用了学生本应有的体悟、读背的时间，最终影响到教学的实际效果。语文学习需要对语言文字本身进行品味，对蕴含其中的感情进行体验，其本身是极富张力和创造性的，教辅手段只能是辅助教学，不该用的就不用。语文教师有时用好一支粉笔，一本教材，更能显出真功夫和学科的魅力。在重视各种先进教学辅助手段的同时，我们应积极倡导扎实、朴实、老实的课堂教学。多媒体教学是一种辅助手段，不能不用，也不能滥用，必须将它与有的传统的教学方法结合起来，根据课堂需要，适量、使当地使用，最大限度的发挥多媒体的辅助作用，从而实现教学效果的最大化。