发布者：陈瑞红 发布时间：2019-06-23 浏览数( -) 【举报】
【工作坊第一期简报】——陈瑞红/综合数学1坊/郾城区
从一颗小树苗长成参天大树，
离不开阳光、雨露、大地的滋养，
也离不开暴风雨的洗礼；
我们的研修也如新芽初放，
从我们踏上研修之路的那一刻起，
经历挫折，收获成果，
不断成长，不断蜕变，
在国培这片广袤的土壤上生根，发芽，茁壮成长；
只要我们一直前行，走过风雨，走过泥泞，
必将收获鲜花硕果；
芳菲三月，人间最美，
研修网“专业、专注、专心”，
只为老师们的“成果、成就、成长”。
总体设计
根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2017 年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔2017〕2 号)和国培项目采购需求，中国教师研修网精心了组织项目投标工作，并成功中标2017-2018年度的“国培计划——安徽省乡村教师工作坊研修”项目。项目中标地区为芜湖、马鞍山、铜陵、宣城市4个地市，16个县区，共5417名乡村教师参与研修网的国培项目。
目标定位
依据国培计划的规划，工作坊项目重在建立“用得好、辐射广、可持续”的骨干引领全员培训机制与环境。着力做好提供贴近乡村教师教育教学实际的优质资源、合理安排研修任务和切实推行混合式培训等服务，提升乡村教师教育教学能力，推动工作坊主持人从优秀迈向卓越。
设计原则
为了实现目标定位，为教师减负，为国培增效，中国教师研修网“三合”（整合、结合、配合）并举进行项目总体设计。
培训项目“整合”。教师工作坊项目和教师培训团队研修、送教下乡培训等项目整合设计，培训团队研修学员将担任教师工作坊研修项目的坊主，并承担送教下乡的示范、指导及管理的任务。
培训内容“结合”。改变过去三类项目“井水不犯河水”，带来教师重复培训、过度培训的局面，实行三个项目内容关联相互融通，教师工作坊主持人集中培训内容与要求纳入乡村中小学教师培训团队研修项目，也纳入送教下乡培训项目，让国培“一盘棋”。
承训单位“配合”。高校打造培训团队服务，让培训团队成员担任工作坊坊主和送教下乡的指导者；国培项目县教师发展中心负责国培学员的科学遴选和有效管理、使用；远程培训机构担纲三方的纽带，通过提供优质的平台、资源等服务，将三方联结到一起，形成分工合作的良好局面。承训的三方共同配合，让项目县教师只参加一个国培项目，避免重复培训，缓解工学矛盾。
项目对接
2019年6月23日至30日，研修网项目管理中心负责人组织召开的三方对接会。会上，通过领导对国培计划文件精神和具体实施的解读，进一步明确了项目的目标和工作重点；通过高校、区县教师发展中心和远程机构的对接，建立了三方协作的工作机制，为后续项目的有效实施奠定了坚实的基础。