作业标题：《研修计划》初中数学6坊 作业周期 : 2019-05-18 — 2019-10-30

所属计划：初中数学教学计划

作业要求：

研修计划

请各位学员老师根据自己的需求选择相应的课程60学时，在“课程学习”处进行学习，并制定个人研修计划，在规定时间内完成研修作业，参与研修活动。

一、指导思想

根据数学学科特点和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，立足于教师的课堂教学。在专家教授的引领下，拓宽教学视野，更新教育观念，提高师德素养，树立正确的人生观、价值观。

二、研修目标

1、通过研修学习，更新教育观念，掌握现代教育思想，使我们数学教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。

2、通过本次研修，深刻领会新时期教师职业的内涵、外延，铸就良好地师德师风，提高依法执教的能力。

3、利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

4、通过线上学习，线下实践，逐步形成自己的教学思想，进而形成鲜明的教学风格。

三、 研修措施

1、 认真学习，做好研修心得体会，不断提高自己的专业素养。

2、 学习专家、教授、优秀教师的先进理念、高尚师德，逐渐内化为自己的东西。

3、 积极参加各种研修活动，发表自己的观点，博采众长，在交流中提高。

四、研修进度安排

本次培训从2019年5月15日开始，10月31日结束，共60学时，请合理安排学习时间。

第一阶段：启动阶段（5月15日—5月31日）

学员登录培训平台，熟悉网络学习流程。根据制定的“工作坊研修计划”。要求学员根据相关要求制定个人研修学习计划，在培训平台“研修计划”处提交。

第二阶段：提交阶段（6月1日—10月20日）

1、        学员完成60学时（大于或等于850分钟）的课程学习。

2、        研修计划。结合自身实际提交1篇个人研修计划，在研修计划处提交。标题必须为【个人研修计划】——姓名/工作坊名称。例如：【个人研修计划】——张三/初中数学6坊。

3、        结合培训过程中的所思所想所得，提交研修日志2篇。上传作品须为原创作品，雷同无效。在“研修日志”处进行提交，标题必须为【研修日志】+日志题目——姓名/工作坊名称。例如：【研修日志】+研修心得——张三/初中数学6坊。

4、        在研讨交流模块发布不少于5个主题帖及不少于5个回复帖。培训期间可随时发表，杜绝灌水帖。

5、        完成研修作业。学员根据学习内容发布1篇作业，根据作业要求，在“研修作业”处进行提交。标题必须设置为【研修作业】——姓名/工作坊名称。例如：【研修作业】——张三/初中数学6坊。

6、        参与研修活动：根据培训要求完成1个研修活动，按步骤认真完成，活动中提交的资源需为原创作品（案例资源可标注来源），不得抄袭。在培训平台“研究活动”——“参与活动”处开展。

7、        研修总结。结合学习和实践，提交1篇相关的研修总结。内容要确定记录培训的真实想法与感受，在“研修总结”处开展。

8、完成校本研修成果。结合线上学习和校本实践，提交1篇校本研修成果。根据校本研修成果要求，在“校本研修成果”处进行提交，标题必须设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称”。

第三阶段：总结评优（10月20日—10月30日）

查漏补缺，评先表优。未合格的老师有针对性的学习，确保合格。评选报送优秀学员，圆满完成学习任务。

五、重点提醒

  1、提交研修作业时，必须用word文档排版并复制粘贴好后再发布，尽量不要使用附件上传。

  2、每次课程学习结束时，需要点击【结束学习】按钮方可记录本次学习时间。

通过整个的研修学习，旨在营建一个学习共同体。在学习过程中，培养一批优秀的骨干教师，以骨干带动全体，使其在具体的实际教学中，将教学与科研，学习与探索，教学与校本研修活动结合起来，使之常态化。

愿每位老师都能学有所获，在专业的道路上都能有所成长，谢谢您的配合！

发布者：杨珂