研修计划

研修目标

继续规范生物课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，逐步提高生物教学质量及水平。以课程改革实验研究为重点，促进师生共同发展为目的，改革课堂教学为突破口，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上。

研修方式

1、精心设计有序的教研活动。作到精心准备和设计，每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜明的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。

2、有效组织优质的教研过程。充分认识有效教研活动的价值和作用，好的教研活动可使教师受益长久，成长迅速，反之亦然。在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、评价和改善积累资料，确定得与失，为下一次教研寻找新的生长点。

3、认真总结反思教研的效果。认真进行教研工作的总结和反思。总结活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成情况等。要尽可进行全面总结，既要有对成功经验的总结和理性认识，又要有对新问题的发现及其原因分析，为制定下一步计划提供依据。

4、扎实开展课题研究。在认真开展教研活动的同时，有效开展微型课题研究，同时要按照生物学科课题硏究实施意见切实有效进行。