作业标题：【研修计划】小学语文1坊 作业周期 : 2019-05-31 — 2019-09-30

所属计划：小学语文教学计划

作业要求：

小学语文1坊研修计划

本坊学员组成及情况分析：

本坊共有133名来自不同学校的小学语文教师，虽然年龄不一，教学经验不一，但是大部分学员均已经有过网络继续教育培训的经验，对继续教育专业科目远程培训的学习较为从容。

本坊研修目标主题：

2019继续教育专业科目培训，把师德师风、政策法规、传统文化、核心素养、新课标解读、高效课堂教学等模块作为主要培训内容。培训形式采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、线下送教活动相结合。结合我坊实际，重点实现下面三个目标：

一、坊主目标：提升教学研究与指导能力、基础培训能力、宏观设计与调控能力。即资源开发与整合能力，主持工作坊的能力。

二、学员目标：加强师德师风建设，提升教学能力、教育科研能力、校本研修设计，提高个人教学素养。

三、团队目标：通过“工作坊”系列的研修活动，全力打造本坊在信息技术环境下的教师学习共同体，培养一批优秀的骨干教师，以此推动骨干引领带动全员的常态化教师研修。

研修任务及实施计划：

第一阶段任务：制定“工作坊研修计划”。通过多种渠道调动全体学员的积极性。使其明确本坊研修的意义和各个环节的实施重点和操作方法。制定个人研修计划并上传，为日后的线上和线下的研修打下坚实的基础。

第二阶段任务：指导学员完成好线上的研修学习。期间，重点学习线上专家的专题性的讲座。结合各自的校本研修活动，展开线下的交流与学习。在组织研修活动中，坊主结合工作坊研修内容，布置一篇研修作业，组织开展1次线上研修活动，及时督促学员完成作业，参与线上研修活动，并及时批阅学员上传的作品和成果。在批阅过程中定期整理和推荐优秀研修作品，汇总成篇，推出不少于2期的优秀成果展示，上传至平台。

为了激励督促学员持续不断地积极参与培训，其间，坊主要结合本坊学习情况，按阶段发布3期工作坊简报。

 第三阶段任务：培训项目临近结束，汇总学员的学习情况，力争每一位学员均完成培训任务，达到合格以上，协助培训单位完成项目工作培优工作。同时提炼本坊特色资源、特色课程、特色活动、特色模式，提交一份总结报告。

为了确保此次研修活动的高效性，利用相关考核要求和具体的网上研修活动，进行督促 ，并选举出有经验的教师作为组长，进行组织相应的线上、线下活动，做到以老带新。

通过整个的研修学习，旨在营建一个信息技术下的学习共同体。在学习过程中，培养一批优秀的骨干教师，以骨干带动全体，使其在信息技术下，在具体的实际教学中，将教学与科研，学习与探索，教学与校本研修活动结合起来，使之常态化。

请各位学员根据上面的《小学语文1坊研修计划》，结合个人实际情况，制定出个人研修计划并及时上传。

发布者：魏金茹