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作业标题:【研修作业】综合音乐5坊 作业周期 : 2019-05-27 2019-10-30

综合音乐5坊

作业要求:

在本次培训中,我们学习了相关课程,请您结合课程学习心得以及自身音乐教学实际情况,完成一份“教学设计”并提交至平台。

要求:

1.教学设计能够很好地体现核心素养下的音乐课教学

2.教学设计格式要规范、完整,突出重点、难点

    3.请在研修作业处提交,标题必须为“【个人研修作业】-姓名/综合音乐5坊/市(区)”


发布者:魏潇潇

【研修作业】综合音乐5坊

提交者:学员周炎峰    所属单位:漯河市第三中学    提交时间: 2019-10-12 15:53:55    浏览数( 0 ) 【举报】

嵌在生命里的歌

——雷州姑娘歌的昨天、今天与明天


(个人研修作业)周炎峰/综合音乐5坊/漯河市源汇区


【摘要】雷州半岛最具艺术魅力的传统音乐类型应该是姑娘歌了。她是在雷州歌对唱艺术的基础上经长期发展演变而形成的曲艺形式,不仅仅在雷州市流行,还流行于整个湛江说雷州话的地区,湛江文化的瑰宝。姑娘歌是雷剧发展初始阶段的雏形,形成于明代,鼎盛始于清雍正年间,在“雷州歌—姑娘歌—雷剧”的发展过程中,起着承前启后的重要作用。然而,也如此优秀的传统艺术,却不可避免地和其它优秀的民间艺术一样,走向日趋没落的结局。所以,如何挖掘、挽救、传承包括姑娘歌在内的优秀民间传统艺术,是我们音乐工作者不容推卸的责任。 


      【关键词】民间艺术   姑娘歌    传承 


小时候,村里有两个热闹的季节,一个是正月年例时演雷剧,一个是收割之后金秋时节演姑娘歌。其中对姑娘歌的印象尤其深刻:没舞台、没背景、没乐队、没服装、没化妆,歌者就一男一女两个人,男的手持折扇,女的一手持折扇一手捻手帕,临场现编现演即兴而唱,并用扇帕配合表演,男女各有各的做功和台步。这两个人唱同一种歌韵,你一首我一首,或互问互答、或互相逗趣、互相攻讦、互相驳难,观众常常被他们的唱词逗乐得前仰后翻。小时候只是觉得姑娘歌好玩,进入大学后,因为所学专业的关系,便刻意地去了解了一下这一独特的家乡传统艺术。

姑娘歌兴于明代,盛于清代,至今已有五百多年的历史。姑娘歌的前身是雷州歌,雷剧在姑娘歌的基础演变而来。姑娘歌的表演形式主要有三种:对唱闹台、宝诞颂神、劝世教化。表演时的男的叫“相角”,女的叫“姑娘”。

姑娘歌对唱除了姑娘和相角的对唱,观众中善歌者亦可上台与姑娘或相角对唱,谓之闹台。姑娘歌对唱的表演形态和曲调旋律,简朴而独具特色,唱的是雷州歌,格律非常严谨。姑娘歌对唱时事前毫无准备,对唱中叙情说爱、谈天说地,天文、地理、哲学、生活常识、谜语、典故……包罗万象,姑娘和相角在台上逗趣,闹台,台上台下是富有动态的,观众被悬念深深吸引。所以也有人把雷州姑娘歌的对唱叫做斗歌赛歌,可跟广西刘三姐对歌媲美。这就是姑娘歌的魅力所在。

早些年前,雷州人无论男女老少皆爱听爱唱雷州歌个,所以姑娘歌是雷州人善歌习俗的产物,而姑娘歌往往是在神诞期间演出,故姑娘歌也是雷州人神共乐宗教习俗的产物。这一民间传统艺术形式是雷州人民群众物质生活、文化生活不可分割的一部分。其大量的作品和经典片段是研究和认识雷剧乃至雷州半岛政治、经济、文化、生活的宝贵资料。

然而,颇具魅力及历史研究价值的姑娘歌现状如何呢?就我们村而言,已经取消一年一度的姑娘歌演出,小时候经常在各个村头巷尾看到的 姑娘歌表演也几乎绝迹,就算偶尔有遇见,观众也是寥寥无几。前年春节假期期间 ,我和学校的一个同事(林武老师,雷州人,酷爱创作和演唱雷州歌,对雷州歌有一定的研究)专门拜访几个姑娘歌专业演员,从他们那里得知,有演出时他们才临时配对同台演唱,没有演出时,大家就回到各自家中,继续各自的工作和生活。他们谈到,现在的年轻人的生活环境和以前大不相同,晚上的娱乐较多,所以看姑娘歌的人就少之又少了。谈到传承问题时,他们说以前学习姑娘歌的主要形式就是晚上在村子的大树下听老一辈艺人唱歌。现在的年轻一代也只是年例或神诞时才接触到姑娘歌,认识不深。最主要的原因是现代人以经济发展为重,唱姑娘歌的收入不如打工的收入高,所以,即使有兴趣的年轻人也只好放弃了学艺而出外打工。

在雷州歌的传承问题上,我和林武老师曾试过把姑娘歌引进校园,学校对我们的工作也给予了大力支持,遗憾的是,因为我们太过急于求成,加上学生思想上的不正确认识乃至抵制,这项工作只进行了小半个学期便寿终正寝了。那是不是校园音乐教育就不能和民间传统艺术相嫁接呢?当然不是。据了解,姑娘歌在民间还是有一定的群总基础的,有的地方每年都有擂台赛,特别是春节和元宵期间,演出活动多,这将对年轻人产生很大的影响。

既然有影响就有接受教育的可能,接下来我们有一个长期的传承计划。我们准备把姑娘歌作为校本教材引进校园,以社团的形式开展定期姑娘歌的相关讲座,定期进行姑娘歌的创作及演唱学习;定期举办姑娘歌歌词和演唱比赛;把专业演员或学者请进来言传身教,在课余时间让学生走出去观看或参与表演……只要我们的工作得当,有耐心,有恒心,让学生体会到姑娘歌的魅力,那么,总有一天学生是会接纳这一伴随着父辈一起成长、也已嵌在我们这一辈人生命里的优秀的民间传统艺术,并把她发扬光大的。

跟中国的其它民间艺术一样,学生不感兴趣同样也是影响姑娘歌传承的瓶颈。姑娘歌几百年来都是一种形式,这就是她最明显的不足。没有创新就没有生命力,只有创新,才能吸引更多关注的关键。对于我们学校音乐教育工作者来说,如何使学生传承、创新包括姑娘歌在内的优秀民间传统艺术,这是一项任重而道远的工作。 


【参考文献】

(1)黎也松:雷州歌韵.广东:海康文化馆.1979.04

(2)何希春:雷州歌大典.北京:中国文联出版社.2006.01

3)孙建华:粤西雷州歌之词乐赏析.黑龙江:齐齐哈尔大学学报.2010.07


 

老师评语

评语时间 :2019-10-15 09:45:21

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