作业标题:九年级上学期教学计划 作业周期 : 2019-08-19 — 2019-10-31
所属计划:初中化学教学计划
作业要求: 九年级化学第一学期教学工作计划
发布者:杨永涛
提交者:学员李莉美 所属单位:王孟乡第一初级中学 提交时间: 2019-10-30 22:45:45 浏览数( 0 ) 【举报】
新的学年马上开始了,为更好地全面提高学生的综合素质能力,根据初中化学新课程标准有关规定,结合我校学生实际,制定如下教学计划:
一、指导思想:
1、培养学生理论知识联系生活实际的能力,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力,了解化学在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养,让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾
二、学情分析:
本学年我校初四共**个教学班,配备了**名化学教师。学生经过前两年的学习,对化学有比较高的期待心理,同时计算能力,理解能力也有相应的发展,为初三化学的学习打下坚实的基础。但仍存在少数学生在认知但我们总的指导思想不会变,严抓管理,因材施教,让同学们各取所需在不同层次上得到发展。
三、教学内容划分
初三化学总体思路不变,上学期提前结束上册课程,并提前开始下册内容,年后第二个月开始展开全面复习。复习过程当中一般是分三个阶段,但是往往在复习过程中,随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起,但是从这几年来看,最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。至于在第二阶段专题复习时,专题怎么划分还没有明确的意见,我们认为不是每一个专题都要涉及,可以找出学生的知识短板涉及专题,不是简单的照搬某套资料的专题,让“专题”真正成为解决学生问题的专题。
第一学期教学计划配档表
检测
周次 | 课时 | 教学内容 |
1 | 1 | 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 |
2 | 物质的变化和性质 | |
3 | 化学是一门以实验为基础的科学 | |
2 | 1 | 走进化学实验室 |
2 | 走进化学实验室 | |
3 | 第一单元复习 | |
3 | 1 | 第一单元检测 |
2 | 空气 | |
3 | 氧气 | |
4 | 1 | 制取氧气 |
2 | 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 | |
3 | 第二单元复习 | |
5 | 1 | 第二单元检测 |
2 | 分子和原子 | |
3 | 原子的结构 | |
6 | 1 | 元素 |
2 | 第三单元复习 | |
3 | 第三单元检测 | |
7 | 1 | 月考 |
2 | 月考试题评析 | |
3 | 爱护水资源 | |
8
| 1 | 水的净化 |
2 | 水的组成 | |
3 | 化学式与化合价 | |
9 | 1 | 化学式与化合价 |
2 | 第四单元复习 | |
3 | 第四单元复习 | |
10 | 1 | 第四单元检测 |
2 | 期中质量检测 | |
3 | 期中试卷评析 | |
11 | 1 | 质量守恒定律 |
2 | 如何正确书写化学方程式 | |
3 | 利用化学方程式的简单计算 | |
12 | 1 | 第五单元复习 |
2 | 第五单元复习 | |
3 | 第五单元检测 | |
13 | 1 | 金刚石、石墨和C60 |
2 | 二氧化碳制取的研究 | |
3 | 二氧化碳和一氧化碳 | |
14 | 1 | 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 |
2 | 第六单元复习 | |
3 | 第六单元检测 | |
15 | 1 | 燃烧和灭火 |
2 | 燃料的合理利用与开发 | |
3 | 实验活动3 燃烧的条件 | |
16 | 1 | 第七单元复习 |
2 | 第七单元检测 | |
3 | 月考 | |
17 | 1 | 月考试题评析 |
2 | 第四单元复习 | |
3 | 第五单元复习 | |
18 | 1 | 金属材料 |
2 | 金属的化学性质 | |
3 | 金属资源的利用和保护 | |
19 | 1 | 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 |
2 | 第八单元复习 | |
3 | 第八单元检测 | |
20 | 溶液的形成 溶解度 | |
溶液的浓度 | ||
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 | ||
21 | 第九单元复习 | |
第九单元检测 | ||
上册总复习 | ||
22 | 上册总复习 | |
上册总复习 | ||
期末质量检测 |
四、教学措施:
1、激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法,培养学生素质。注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性,了解化学与生活的密切联系。
2、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。认真备教材、备学生,精选题型,注重知识的内在联系,做到举一反三,触类旁通。优化课堂结构,注重实验与教学相结合,充分发挥实验教学作用。以课本为根本,注重对知识的延伸与拓展,加强变式训练,培养创新能力。
3、抓好双基教学,适当拓展、创新,针对学生的实际情况,做好优生优培,中等生和学困生进一步转化,以求全面提高。
4、教学过程中注重下透地雨,避免学生吃夹生饭,尊重学情尊重客观规律,什么样的学生学到什么程度,我们要做到心中有数。依照中考0.7左右的难度系数,我们具体到小组要让4号和5号的同学过关。
5、完成教学任务时,要注重课堂生成,课堂中生发出来的问题,往往是我们教学中知识的盲点和死穴,这是我们在备课时没有想到的,我们要好好的利用这种机会,打通知识脉络,我的观点是在这种问题上,不要吝惜时间,不要拘泥于几节课,什么时候搞懂什么时候结束。
6、抓边缘生,注重优秀率的培养,我们知道这其中的难度,在优秀率培养上我们的做法是找出每班1、2号同学中不是优秀的同学单独谈心和辅导,每节课重视对他们的提问。