师德培训心得

师德古来有之，不同时代对师德的要求不同，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。作为一个年近50岁的教师，首次有机会系统的参加师德师风培训是我的荣幸。通过学习《深刻领会习近平十九大报告精神，全面加强新时代师德师风建设》、《“四有教师”，从我做起》、《学习黄大年先进事迹，践行“四讲四有”》等。使我对教师的职责、师德的内涵既加深了新一层的认识，又对教育教学有了更深的了解。

教师的劳动是平凡的，生活是清苦的、贫穷的。我们忠诚于人民的教育事业，奉献职教。作为职教人，我们的劳动可以说看不到特别明显的成绩，与普高不同，我们培养的目标是社会所需要的技术工人。但是作为职教人，我们对教育一定是培养以社会需要为基础的有用人才。所以我们对教育上不只是书本知识，更要运用到实践中，以实践来检验学生的成绩和我作为老师的成绩。而现在的我要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，依法履行教师职责，以身作则，做学生的榜样，引领帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

   我们作为老师一定要用爱心架起师生心灵的桥梁。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师对学生爱，来源于教师对事业的深刻理解和高度的责任感，来源于对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。作为职中教师更要有爱心，我利用课余时间和学生进行交谈中得知，现在的职中学生希望成为家长心目中的好孩子，老师眼中的好学生。把学生当做自己的孩子去关心他，爱护他、尊重他、信任他。及时的与学生进行沟通，了解他们的生活、学习状况，每一位学生都有自己的长处，善于发现他们的“闪光点”，不断鼓励，这样学生就会把教师当做自己的朋友。才能建立彼此的一种平等，和谐的师生关系。实现心与心的沟通，培养出人格健全的学生。

以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、行给学生潜移默化的、终生受益的影响和感化。其身正，不令而行 ;其身不正，虽令不从，要求学生做到的自己要先做到，严于律己，做学生的道德楷模。

通过这次师德师风的培训，我认为教师职业道德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的一片蓝天，做一个适应新时代要求的好教师。