如何培养农村中学生学习英语的兴趣

湖南省汉寿县聂家桥中学 郑健

众所周知，兴趣是最好的老师。一个学生对他所学的东西一旦产生浓厚的兴趣，就会激发起强烈的求知欲，学起来就会精神愉快，不知疲倦，越学越爱学。反之，就会感到是一种负担，甚至产生厌烦情绪。

    激发培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，是《英语课程标准》提出的基础教育阶段英语课程的主要任务。

经历多年的英语教学实践，我深深的体会到：兴趣是中学生学好英语的基础。对于农村中学生来说，培养他们学习英语的兴趣尤为重要。如今，城乡办学条件差别比较明显。城市中学的教室都配备了三机一幕，还有专门的多媒体、网络教室。学生可以使用金山词霸等软件查找单词、短语和例句，可以使用电子词典帮助阅读。大部分城市从小学，甚至幼儿园就开始开设英语课，教学条件好，师资水平高，教学效果好，学生到中学后学习英语就倍感轻松；城市的学生家庭条件较好，可以请家教辅导等等。

农村中学办学条件差，教学设备、教辅资料配备不齐全。英语课堂上往往就是一本教科书，一只粉笔，一台录音机。农村英语教师严重缺乏，绝大部分英语教师都是非专业的，知识面相对狭窄，口头英语相对较差，导致学生成绩良莠不齐。班额大，教学任务十分繁重，教师也是力不从心。大量的英语单词、短语、句型有待学生记忆，他们往往非常被动的去死记硬背，到最后还是听不懂，说不出，很快便失去信心，从而丧失对英语学习的兴趣。这就迫切需要我们广大农村英语教师，不断的探索创新，寻求更多、更好的方法来激发学生的学习兴趣。我在从事英语教学的实践中不断的摸索，结归纳出了一些具体的体会和做法，供大家参考。  

一、营造英语学习的氛围。

学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的，缺少英语环境，教师就要刻意创造英语环境。七年级新生开学第一天的第一堂英语课，走上讲台我就用英语向同学们作自我介绍：Good morning,boys and girls.I'm your new English teacher.My name is Zheng Jian.You may call me Mrs Zheng.Welcome to  our school, We will have fun in learning English this term.I would like to  be your good friend.And I wish you work hard at English and good luck to you!课堂也尽可能多的使用英语组织教学。例如：It's time to start now.At first ,let's review the useful expressions we have learnt in last lesson.Open your books at page ... 在练习听力的时候，我会说：Please listen to the tape carefully,then I would like to  ask some students to  show your answers ,and then, let's check the answers together.当有学生开始窃窃私语时，我会说：Please be quiet,OK?根据学生回答问题的情况，我会分别说 Good!/Verygood!/Wonderful!/Excellent!/Well done!等等来鼓励他们，以激发学习兴趣。教师不必担心学生因为听不懂这些课堂用语而影响教学进程，我们可以用明显的体态语言配合使用，必要时用中文翻译，使学生明白这些句子的所表达的含义。其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学 、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。

二、讲究导入新课的艺术。

导，即启迪诱导。新课导入得好，可以起到先声夺人的效果，为整堂课的顺利进行打好基础。导入新课 要讲究艺术。成功的导入,既能介绍相关的背景知识,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,同时又能带动学生主动投入到下一步的教学活动中去.为此,教师在课前要有计划、有目的、有层次地精心设计问题，并进一步激疑、导疑、释疑，诱导学生分析、思考、探求问题的解答。例如，我在教八年级（上）Unit7 How do you make a banana milk shake ?时首先,将一杯banana milk shake展示给学生，问到： What is this ?Do you know?  学生们都很有兴趣的问到“What is that? A kind of drink? What is in it ? 然后我将 banana milk shake分给学生品尝，问到“what do you think of it ? Do you like it ?  Do you want to make it ? 学生们充满好奇，并鼓励学生自己完成这种饮料的制作。通过学生自己的参与，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣。在讲语法“现在完成时” ——have been to 与have gone to 的用法时，首先，当着全班同学的面，叫一名学生到外面一会儿，然后问教室里的学生 “Where is Jim?” 引导学生回答“He has gone to the library. 接着，把那个学生叫回来，并问到“ Where were you just now?”“I have been to the library.”再具体的分析两者的区别，学生就很容易的掌握了这两个短语的用法。

    三、打破传统的单词教学。

    在教学中有些表示实物的词或表示动作的词不易带进课堂时，可兼用图画进行教学，如：salad、blender、seal 或swimming in the river 等。图画包括课文插图、教学挂图、照片、贺卡等。我在日常生活中经常收集或制作一些图画、图片或一些课件，如果没有挂图或教具，就运用一些简笔画，有时边画边呈现，有时边画边操作，有时让学生边听边画，简笔画不仅简便易行，而且风趣幽默，省时，省力，寥寥数几笔就能表达出丰富的语言信息或概念。运用图画进行语言教学，形象直观，生动活波，不仅有助于学生直接理解所学内容，而且视听结合易于学生加深印象，强化记忆，激发学生学习热情和兴趣。

四、精心设计教学活动。

任何一种活动形式，时间久了，学生就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。学生大都好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语：Good！/Very good！/Clever！/Excellent！…有时是一朵小红花、一颗小星星……学生们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。

调动学生学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让学生们的思维活跃起来，语言活跃起来，让他们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。

    五、培养学生的口，笔头表达能力。

    近年来，我在英语教学中坚持素质教育，开展“三个一”活动，即“一日一讲”、“一日一记”、“一日一句”，扩展了外语课堂教学，在激发学生的学习兴趣、培养学生的口、笔头表达能力方面取得了良好的效果。

1、“一日一讲”，就是利用课前5分钟，组织学生轮流做值日报告。如：My  Family(My Teacher、My friend )、Shopping、I Love English等.训练的原则是由易到难，有浅入深，层层推进，逐步提高，从简单的日常会话开始，逐步过渡到确定一个中心。学生在练习时，难免要出错误，诸如语音、习惯表达、句法等方面的问题，此时，教师切忌遇错就纠，而要让他们抛开一切思想束缚，大胆的说，人人开口。“亲其师，信其道。”教师要多亲近学生，做他们的朋友，多给他们自我表现的机会，让他们觉得有话可说。

    下面这篇短文是七年级148班卢元红同学即兴演讲的内容：（个别句子教师略有修改）

My family

My name is Lu Yuanhong .I'm thirteen years old.There are four people in my family,my father, my mother,my brother and  I.My father is a worker. He is thirty_seven years old.My mother is a farmer .they are of the same age.

My brother  is fifteen years old.He is a student of Xinxing Middle School.We are in the same school,but different grades.He is in Class 139,Grade 9 and I'm in Class 148,Grade 7.We have four classes in the morning and three in the afternoon.Of all the subjuests,I like English best .I want to be an English teacher when I grow up.

    In my family ,we love and help each other.I often help my mother do some housework .On weekends,we usually go out for a walk or watch TV at home.I love my family very much.

2、“一日一写”就是让学生每天写一篇英语日记，学生把自己平时经历的事情，以日记的形式简单的记下来，每篇中至少运用一个本周学过的句型、短语或惯用法，即巩固了课堂知识，又有利于提高书面运用语言的能力。学生的日记要全批全改，及时反馈，定期评选“优秀英语日记”让同学们享受到成功的喜悦。

3、“一日一句”就是每天用小黑板安排值日生一天写一句英语谚语、警句或格言，帮助学生积累词语，丰富知识。而且谚语、警句、格言的思想内容往往丰富健康。学习他们的过程也是潜移默化接受思想教育的过程。

    以上活动通过课内、外合一，强化外语实践，既能激发学生学习外语的兴趣，又能培养他们一中习惯化的使用语言的能力。

    注重培养学生的学习兴趣，带来了丰硕的教学成果，近几年来，我所任教的班级，在学校组织的各种考试中均名列前茅，特别是九年级141班，从八年级开始接任该班英语,两年以来，每次月考，期中考试，期末考试以及最后的中考均取得年级第一名的好成绩。

总之，兴趣是学好英语的基础。我门只有打破传统的教学模式，不断的探索、创新，注重方法的多样、知识的实用、内容的趣味、氛围的热烈，从而使学生乐于学，也学得好。