社会中的政治、经济和文化等因素都会对教师的职业生涯发展产生直接或间接的影响。首先，社会的政治制度和经济发展水平是教师职业生涯发展的保障。我国十年动乱时期，知识被贬低，教育被忽视，大家忙着搞政治运动，教育的社会功能被大大削弱甚至取消。对教师而言，这一时期这一群体的整体发展陷入“停滞期”，原有的教师被认为是“臭老九”，很多教师跳出教育领域，改从他行，退出了教育的职业生涯。随着改革开放的到来，1978年恢复高考制度，教育重新得到应有的重视，一部分教师回归教育岗位，也让教师的职业开始有了一定的吸引力。然而，随着经商潮、下海潮的到来，又有一部分教师“下海”，退出教师行业，改入他行。当前，我国随着科教兴国、教育先行等国家战略的实施和深入，教师职业对人们的吸引力越来越大，教师职业逐渐变成了“香饽饽”。不仅师范类高校的毕业生想要进入该行业，很多非师范类高校毕业生也在考教师资格证，想要加入到教师行业中来。由此可见，社会变迁对教师职业发展影响之大。

可是还是有不少的老师想要退出这个行业，为什么呢？是因为没有师德？是因为较为微薄的工资无法负担每个月的家庭开支？不全是，更多的是因为现在的社会是“病态”的，人们总是喜欢站在道德的制高点，去指责批评老师们的行为。比如说我在职业生涯中就总是遇见有家长说我们老师不负责任，孩子欠作业、不听课等等，老师也不管。在这件事情上我们真的是比窦娥还冤，并不是我们不负责任不严加管教，而是现在的教育根本没有给我们这种权利，不能骂更不能打和罚，没有戒尺的“帮助”，学生为什么会怕老师呢？听老师的呢？我们唯一的方法就是把孩子们的情况和家长说，可是有些家长并不在孩子的身边，虽然知道了一些情况，但是在教育孩子上却心有余而力不足，老师们也是这样的。

所以我觉得现在的教育是“病态”的，这样的教育体系教育出来的孩子，完全是靠他们的自觉才可以，可是年少抑或年幼的孩子的自控力并没有那么强。所以我觉得老师学习国学经典，提高自身的国学素养是非常重要的，我们可以通过向孩子们讲述古人们的故事，从而在精神层面教育孩子，给孩子们树立正确的榜样，通过实例，让孩子们自己有所感悟，从而改善孩子们的现状，或者改变孩子们在行为习惯或学习中的坏习惯。