发布者：陈云燕 所属单位：云霄县云陵中心小学 发布时间：2019-06-10 浏览数( -) 【举报】
做一个智慧而又幸福感的班主任
苏霍姆林斯基也说过：“只有善于分析工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”
在班级管理中，我不但要贯穿我的班级管理理念，在平日的管理中我还要尽力做到五“勤”工作原则——————“腿”勤，“眼”勤，“口”勤，“手”勤，“脑”勤。
根据“为学者日益， 为道者日损。”原则，培养学生的自主管理与自觉意识以及监督意识。
在刚接手一个班级的时候，要做到“眼”勤，对学生要“观其行，察其言”，事事留心，处处发现，深入了解学生。只有这样才能做到知人善用，才能正确的任命班委、大组长、小组长,才能叫他们在班级管理中真正起到榜样和带头作用。例如：今年我刚接手的5年级，五年级的孩子都较有想法，而且是小学阶段很重要的时期，思想有点叛逆，这时，老师就需要讲究方式方法，与之交朋友。与他们 多交流。
在刚接班的时候不但要“眼”勤，更要“脑”勤。其实脑勤涉及到我们教学的方方面面。“脑”勤就是班主任要勤于对教育目的的思考，对班级管理的思考，对学生的思考，对卫生管理的思考------。勤于思考是班主任工作的灵魂，班主任只有从小事入手勤于思考，并把思考方法运到班级管理中，才能提高班级管理的效率。
给学生多一份爱心、多一份责任心。
爱心——用爱心成就每一个学生。每个人都有爱心，但班主任的爱心应该更丰富，因为班主任工作的对象是一个个正在成长、成熟的复杂多变的人。托尔斯泰认为：“如果教师热爱事业，那么他是好教师；如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他比一个读过许多书但既不热爱教育事业又不热爱学生的教师好；如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”防止师生相互抱怨的情况出现，班主任在对班集体进行严格管理的同时，就必须对学生有足够的爱心和耐心，而且在实际工作中，要不断升华对学生的爱：学生犯了错误，不要一味地指责与批评，让学生体会温暖的亲情，产生内心的震撼，达到师生心灵上的共鸣。特别是对一些屡犯错误的学生，更要有足够的耐心，在反复抓、抓反复的过程中，体现班主任的道德修养和教育的强大力量。
三、给学生多一份宽容，一份信任。
四、教育无小事，事事是育人。教师无小节，处处是楷模。
任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。
俗话说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。
建立家校联合机制，形成教育合力。
（一）组织好家庭协作互助组，促进学生的健康成长.
在上级领导的提议上，我们学校先召开了建立家庭协助互助小组的家长会，接着本着家长自愿的情况建立了各个工作小组，因为家长的教育能力毕竟是有限的，学校里又专门对各个小组的负责家长进行了培训和引领。
（二）树立学生正确的人生观。
（三）微信群、家长会、电话、家访等方式积极地与家长交流沟通，获得家长的支持与理解，为学生孩子创建良好的学习和成长氛围。
在与家长沟通时要注意方法和方式，家访，微信，家长会等。
在沟通时一定强调孩子的成功是老师努力和家长关爱共同的结果。只有班主任和家长都有了共同的目标：一切为了孩子，为了孩子的一切的时候。才能真正形成教育的合力。
在和家长的沟通时，我对家长教育孩子的方法进行指导，我利用家长会常常给家长朋友们一些合理的建议：
例如我会提醒家长要经常对孩子说这样的话：
1、孩子，你真的很棒！
2、你一点也不笨。