家访最明显的效果，是孩子学习主动性提高，且学习习惯有所改变；其次是思想状况有明显改变；第三，因为教师到家里来了，无论是家长还是孩子，无形之间对教师的亲近感增加了，少了疏离和畏惧，拉近了老师与学生、家长的距离。

微信群在线即时交流平台，确实有及时、方便、快捷的特点。在微信群，教师会布置作业，通报孩子的在校情况，通知班级的相关事宜，有的教师甚至每天发一些孩子在学校的视频，让家长看到孩子在学校的表现；家长有问题也可以在群里问，“隔空”对话很是方便。

我本人认为微信群与家访应相结合，因为微信群交流方式的“隔空”，会让教师和家长之间的交流变得生疏或客套，客套话多了，“掏心窝子”的话却少了，彼此的空间距离也随之疏远。微信群再方便，也不能替代家访。群里那么多人在一起，说话肯定有很多顾忌；如果哪个孩子在校表现不好，在群里说重了怕家长脸面上挂不住，说轻了又可能不能反映孩子的真实状况；况且老师的精力也有限，不可能时刻关注每位家长的发言。如果每个家长都找老师“私聊”，老师也会“崩溃”。所以，该家访的时候还得家访。家访能全面了解学生，特别是学生在家里的实际情况，以及学生的家庭情况，而这些因素都会影响到学校的教育效果。因此，我觉得新时代的家访，不能片面选择或放弃哪种家校之间的沟通方式，教书育人的终极目标，是了解学生身心发展的特点，并通过正确的方式帮助学生健康成长。微信群与家访，应视具体情况具体处理，选择合适的沟通方式，才能达到事半功倍的效果。