信息化时代，家校微信群会取代传统家访吗

       随着时代的发展，便捷的通信工具拉近了教师和家长的距离。一些传统的家校联系方式，似乎慢慢淡出视野。比如以往基础教育阶段常见的教师家访，在一些学校、教师，甚至是家长的眼里，被认为是明日黄花。

      有人认为，应以即时通信工具诸如微信等与学生家长联系和交流，不少家长群就可以起到家访的效果。

 近七成家长支持家访

       家长是否希望或支持教师上门家访？调查中，有68.8% 的家长表示支持，并希望教师上门家访，25.7%的家长表示无所谓，另有5.5%的家长明确表示“不支持”。在支持教师家访的家长中，本科及以上学历家长的支持率高于平均数，达到73.3%。

       问及原因，希望教师能上门家访的受访者中，有81.6%的表示，通过教师上门家访，能了解孩子在校情况，密切家校关系；63.4%的人认为，有利于和学校一起教育孩子；51.1%的家长说，平时没时间和老师沟通，上门家访正好可以多了解点情况；“可以沟通与老师的感情”也有49.6%的人选择。除此之外，也有受访者认为 “作为教师，家访是其基本工作职责之一”“家访是一项好的传统，不能轻易丢弃”；也有的受访者认为 “通过教师家访时的言谈举止，也可以对教师有更多了解”。

       虽然反对教师家访的受访人员总体占比不高，但“反对”的理由却五花八门，相对集中的一个理由是“现在的教师家访基本就属于走过场，这种为了完成任务的家访没多大意思”，选择这个理由的超过了半数，达到51.5%；其次，有30.3%的家长似乎不喜欢别人包括老师登门，因为“不希望家庭的隐私被人发现”。现在的教师普遍很年轻，怀疑他们的家访能否起到真正沟通的作用；教师家访一般就是来告状，不想给孩子太大的压力；家里经济条件不好，被教师看见了担心孩子在学校被“歧视”，也均有受访者做了选择。

多数人认为家访有益

       多名受访者，在回答“您觉得教师进行家访，是否有益于孩子的健康成长”这一单选题时，持认可态度者超过七成。其中，认为“非常有益”者有34.3%；认为 “比较有益”者有40.3%；认为“没啥意思，形式大于内容”者有13.7%；还有11.7%的受访者，则给出模棱两可的态度，认为“不好说”。

     受访者认为，家访最明显的效果，是孩子学习主动性提高，且学习习惯有所改变；其次是思想状况有明显改变；第三，因为教师到家里来了，无论是家长还是孩子，无形之间对教师的亲近感增加了，少了疏离和畏惧，“孩子不再那么怕老师”；还有一点让不少受访者感觉是个惊喜：就是以往孩子特别是已上中学的孩子，回到家很少愿意讲学校里的事，但自从老师来家访后，这种状况也有些改变，有时会主动讲和同学之间的事情；有时也会议论下“××老师讲课速度有点快”“今天××同学被老师批了”等。

         尽管认为家访对孩子成长有益的受访者不少，但是若给家长以主动选择，说出更喜欢用哪种方式与教师进行沟通，39%的受访者选择 “家访”；35.5%的受访者选择 “通过电话、网络等工具”；14.7%的受访者选择 “自己去学校主动与老师交流”；也有10.8%的受访者相对“自我”且对自己孩子充满自信，认为“无所谓，因为孩子的表现与是否经常和老师保持沟通没多大关系。”

       家长希望通过上门家访与教师进行沟通，那么学生呢？调查设计了这样一个问题：“如果你是学生，你愿意老师来家访吗？”调查数据显示：50.3%的受访者明确表示“愿意”；33.2%的受访者表现出“佛系”心态，称“来不来家访不是学生可以决定的，随缘吧”；只有16.5%的受访者表示“不愿意”。一位受访者表示：记得小学二年级时，老师来家访，我妈向老师“告状”，说我晚上到点了就是不睡，当时我好害怕老师会骂我，没想到老师只是告诉我晚睡的坏处，“个头长不高”，从那之后，我便慢慢改掉了晚睡的习惯。“我觉得不是每个老师家访就是来打小报告的，老师只是反映学生在学校的情况，让父母更了解在学校的孩子，学校家庭配合，让孩子更好成长。”

微信群沟通会变得客套

       虽然对教师家访这一形式认同者不少，也认为家访对孩子的健康成长有益；但一个严酷的现实是，在回答“您觉得传统家访会被‘家长微信群’取代吗”这个单选题时，认为“会”或“不好说”者占比均为34.5%；“保持中立”者占14.5%；有16.5%的受访者表示“不会”。

        不可否认，诸如微信群等在线即时交流平台，确实有及时、方便、快捷的特点。在微信群，教师会布置作业，通报孩子的在校情况，通知班级的相关事宜，有的教师甚至每天发一些孩子在学校的视频，让家长看到孩子在学校的表现；家长有问题也可以在群里问，“隔空”对话很是方便。不过，有受访者认为，正是因为微信群交流方式的“隔空”，会让教师和家长之间的交流变得生疏或客套，客套话多了，“掏心窝子”的话却少了，彼此的空间距离也随之疏远。

访是不是过时了？

        事实上，家访“有必要”也好，“没必要”也罢，无论是学校还是家长，都应该明了家访并不是目的。新时代的家访，不能片面选择或放弃哪种家校之间的沟通方式，教书育人的终极目标，是了解学生身心发展的特点，并通过正确的方式帮助学生健康成长。