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作业标题:如何评价一节好课 作业周期 : 2019-06-10 2019-09-13

所属计划:高中化学教学计划

作业要求:

新课程下的一堂好课,不是对原有课堂教学评价的否定,而是发展与超越,它更多地是以关注学生的学习状态为主,正如叶圣陶先生说过的:“最要紧的是看学生,而不是看老师讲课”。在新课程改革背景下,请探讨一节好课的评价标准。

要求:

1.字数要求:不少于500字。          

2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 

3.请保存作业文档,以防提交失败时,资料丢失,再将内容复制到答题框提交,提交作业操作时间不要超过20分钟。

4.请在截止日期前提交,逾期无法提交


发布者:管理员

如何评价一节好课

提交者:学员周智    所属单位:平潭教育局    提交时间: 2019-09-11 15:38:19    浏览数( 0 ) 【举报】

1.学生学习状态评价。这是课堂教学评价的核心

1)学生的参与状态。

2)学生的思维状态。

3)学生的达成状态。

2.教师教学行为的评价。新课程评价并不完全否定原有课堂教学评价,它在关注学生的学习状态的同时,从更全面的角度关注教师的教,是对原有教学评价的发展与超越。

1)教师的教学目标是否正确,手段是否充分体现新课程要求的三个维度的目标内容。

2)教师的权威活动时间是否尽可能压缩,力求讲解精要、恰当,鼓励学生质疑问题,不回避问题,根据学生的情况随时调整教学?

3)教师是否能够正确地处理、创造性地使用教材,用审视和探究的目光对待教材,在质疑中探究,在探究中认同或者标新立异?

4)教师能否提出高质量的思考题?问题是否具有启发性、层次性?是否正确、及时地评价学生的回答?

5)教师能否及时调控课堂,使课堂气氛活跃?师生间应在平等、民主、和谐的氛围中对话,教师要多用商量式的语气向学生提出建议和要求,鼓励学生发表自己的看法。

6)教师能否对所有学生表现出尊重和赞赏的情感,用富有激情的教态、语言来激发学生内潜的情绪,使学生的学习情感始终处于主动积极、稳定持久的乐学状态?

 由此从评价的机制和评价的方式上,促进教师形成学生主体、一切教学活动都是为了学生发展的观点,激发引导教师优化课堂教学,全面提高教学质量


老师评语

评语时间 :2019-09-11 15:39:33

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