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“书犹药也，善读之可以医愚”

斯迈尔斯说：“书引导我们生活在一个最美好的社会里，让我们置身于古往今来那些伟大的心灵之中，瞻仰他们的风采，亲沐他们的行谊，聆听他们的言论，坐育其间，分享他们的喜怒哀乐，吸取他们的经验，不知不觉地把自己融进他们匠心独运的幽美意境之中，如沐春风，一生都受用不尽了!” 在近几年的教学实践中，我深深地体会到读书的作用——读书让我的思维变得更加活跃，读书让我甩掉了许多陈旧的思想。这些都得益于我长期坚持读书的结果。这些年来，我长期阅读有关高中语文教学方面的杂志，从中汲取了许多名师和专家的教学风范，取他人之长，补己之短。在教学中我越来越喜欢用适合学生学习的方式引导他们，激发学生的学习兴趣，积极拓展教学资源，并取得了很好的的教学效果。在新的课程改革中，对教师的教学能力又提出了新的要求，更需要教师要有广博的知识，超前的教育理念，新颖灵活的教学方法，勇于创新的教育思想。而照着别人的套路前行，是不会提高自己的教学能力的，我认为这种做法是行不通的，照搬别人的东西，是品不出新课程的味道的。因此以我自己的亲身经历，我再次品尝到了读书带给我的乐趣，读书提高了我的教学能力。

吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 充电，才能拥有源源不断的活水，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。“补上文学这一课”这一点，我觉得非常重要。如果没有渊博的文学知识，没有深厚的文学修养，我们的课堂怎么能生动起来？要让学生热爱读书，身为教师就必须也要爱读书。像现在我们的孩子，手头有很多科普的著作，他们的科学知识，大量是通过课外阅读获得的。可这样的一些科学素养，我们的老师可能都没有注意到。其实老师不一定非要读高深的著作，关注孩子们在读什么。跟孩子一起读书，这对老师来说，提升自身对新知识的理解，扩展视野，也是有帮助的。现在要求孩子有阅读的兴趣，有阅读的习惯，阅读的品位，老师自己首先要有兴趣。你自己没有读书的兴趣，自己没有读书的习惯，怎么去跟学生交流？一个老师就是一个楷模。所以，一个热爱读书的老师，想必他的学生也是一个喜欢读书的人。一个爱读书的老师，对学生的成长影响是不言而喻的。

    西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”教师读书，可以让你更加充满内涵；可以让你变得深刻。读书，使你聪慧；读书，使人明理；读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。