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课题

让大家认识我

课 型

造型·表现

一课时

 教

学

目

标

1、知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。
2、能力目标：初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。
3、情意目标：介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的感受，感受美术学习的乐趣。

重点

用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学们介绍自己，表达感受。

难点

剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法

教学准备

PPT、大树模型、教具

时间

教   学   过   程

设 计 意 图

一、导入新课：同学们，大家好！
非常高兴能和一年级（5）班小朋友们见面，你们有认识我的吗？我太开心啦，有这么多小朋友认识我，虽然我们已经相处一段时间了，但是可能对身边的小朋友还不太熟悉，那么怎么让别人快速的认识自己呢，今天我们就来学习让大家认识我。出示课题：让大家认识我

二、传授新知：
1、哪位小朋友愿意让大家先来认识你？
抽生做自我介绍，小组合作，互相介绍。
2、多媒体出示视频（教师自我介绍）
大家看老师和你们的自我介绍有什么不同？
教师板书：画
举起实物：你们知道老师的树叶是怎么做出来的吗？
抽生演示 （教师提供彩纸、剪刀）
教师板书：剪
除了剪的方法，我们还可以怎么做？
抽生演示（教师提供已经画好形状的纸）
教师板书：撕
多媒体出示剪和撕的方法
3、提问：同学们树叶是不是只有这一种形状？
多媒体出示不同形状的树叶。我们可以根据自己的喜好制作不同形状的树叶。
4、猜一猜
你们来猜一猜，老师会把明信片装饰在哪里呢？出示神秘礼物——大树。
回忆制作步骤：剪、撕、画、贴
三、艺术实践
做一个自己喜好的树叶，贴到大树上。
四、展示评价
1、你最喜欢谁的明信片？为什么？
2、制作过程中遇到什么问题？谁帮助了你？
五、小结拓展
大树在全班同学的努力下完成了。每一片叶子都融入了大家的聪明才智。在今后的学习中，我们也要像今天这样，相互学习与帮助，共同进步。

用富有亲和力的声音与表情，尽可能地消除学生与老师初次见面的陌生感。



通过自我介绍，向学生初步渗透在集体中友好相处及合作意识。

在尝试探究中学习对折、剪的技巧。


解决撕树叶的难点，丰富加工纸材的方法。
研究树叶的形状，为创作做铺垫。




及时巩固复习




感受同学间的友谊，学会感恩。为建立和谐的班集体做好铺垫。

 板 

书

 设

 计

                                         让大家认识我

                      制作步骤：剪、撕、画、贴

教
学
反
思

1、板书尽量用写的，不要贴。写在黑板上的过程也是学生学习的过程。
2、学情分析不到位，对折、对称图形等概念对于一年级孩子来说有些难。
3、讲课太着急了，应该给学生充足的时间，并且要及时给予肯定。
4、学生获得感不多，要加强自己的表达能力。
5、德育渗透不够到位。
6、不应该帮助学生太多，要让他们养成自己的事情自己做的习惯。