作业标题：科目二保教知识与能力主观测试题 作业周期 : 2019-09-17 — 2019-12-31
所属计划：幼儿教师资格全国统考笔试全科通关班
作业要求： 测试题作答要求： 1.参训学员认真学习并理解培训课程，结合自己的实际工作，从一至三题中任选一题作答，答题时请说明自己选择的题目。题目四、五仅供参训老师们练习，不作作答要求及考核。 2.辅导教师批阅该作业，也请参考课程和项目组给出的参考答案，酌情批阅。 3.务必保证原创，杜绝抄袭。请辅导教师严格把关。 4.作业需在截止日期之前提交，逾期无法提交。辅导教师请在培训考核周期内完成作业批阅。 一、材料分析题 材料：花园里有什么？ 李老师在中班阅读活动中，指导幼儿阅读了《花园里有什么》图画书。幼儿在阅读时，沉浸于图画书画面和散文语言美之中，看得出来他们非常喜欢。活动之后，李老师带着孩子们去户外散步，走过幼儿园花坛时，不少幼儿自然地联想起《花园里有什么》图画书内容，不由自主地停下脚步欣赏起来。他们一边看一边议论着，有的还使用阅读中学会的语句来描述幼儿园花坛中的花草。可是李老师对大家说：“好了！大家先不看了，跟李老师散步吧”说着就带着小朋友向操场走去。 请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。 1.如何评价教师的行为？ 2.如果你遇到了这样的情景，会怎样处理？ 二、 材料分析题 有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买一些名画进行装饰„„这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。 问题：结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则 三、活动设计题 请围绕“冬天”，为大班幼儿设计主题活动，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。 要求： (1)写出主题活动的总目标。 (2)采用歌曲“雪花和雨滴”设计一个具体的音乐活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。 (3)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。 四、简答题（练习用，不作作答要求及考核） 1.影响幼儿攻击性行为的因素。 2.如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？ 五、论述题（练习用，不作作答要求及考核） 结合实际，分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。
发布者：培训管理专员
提交者:学员陈红美 提交时间: 2019-12-04 20:08:14 浏览数( 7 ) 【举报】
如何帮助幼儿养成良好的语言习惯
一、向幼儿提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征
二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，要采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误 幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
四、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。同时，一些不良的行为习惯也容易表现出来，这样有利于及时发现，给予纠正。
五、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。