德性教师知与行为师之道 重在学养 贵在师德师德的效能总体上：教师职业价值实现 社会、工具、发展价值核心：师生关系和谐、学生最大限度收益 教师善待学生师德的基本要求 教师职业定位 教师职业道德规范教师职业定位：教师是履行教育教学职责的专业人员。 职业的专业性——职业实践须有专业理论知识为依据，有专门的技能作保证。——职业属于公共事业，要维护服务对象的利益，遵守职业道德。——在本行业内，具有专业自主权。教育教学职责——教育职责：素质教育、人的发展、社会的发展。——教学职责——学科教学教师职业道德—— 本质上与一般道德没有根本区别。可以理解为一般道德只有被作为个体的教师真正理解、接受并转化为一种内早需要和外在职业行为时、为教师职业道德。 教师早教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。它既是教师人格特质化的品德。也是教师教育实践凝聚而成的品质。是价值预设与自主构建相结合的结果。