作业标题:提交一份课件或上传一节微课 作业周期 : 2019-07-17 — 2019-09-30
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 2、作业要求: 作业内容:根据自己的一节课堂教学信息技术实践课案例,制作幻灯片课件,提交一篇该课课件或者上传一节微课。 注意事项: 1、要求原创,拒绝雷同。 2、课件或微课采用附件形式提交。
发布者:曹莉莉
提交者:学员顾德英 所属单位:大连段屯回民小学 提交时间: 2019-09-06 09:29:11 浏览数( 4 ) 【举报】
教学目标
1、认识11个生字,会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
4、理解诗句的主要内容,感受诗中描绘的景色,培养学生的审美情趣。
教学重点
识字、写字,练习朗读。
课前准备
1、课件或挂图,民族音乐的磁带。
2、学生课前自制的生字卡片,水彩笔。
教学时数
两课时
教学流程
第一课时
切入举偶
1、同学们喜欢猜谜语吗?谁能说个谜语让大家猜一猜?(同学之间互相出谜语,互相猜,教师也参与其中)老师也出个谜语大家猜一猜好吗?“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。(板书课题)
(好动、好奇、爱表现是低年级学生最大的特点,利用他们感兴趣的谜语引出课题,一下子抓住了孩子的心,激发了孩子们学习课文的热情,为教学成功地展开打下良好基础。)2、(出示挂图或课件)同学们,今天老师给你们带来了什么?(是一幅山水画)请你们看看画上都有什么?(指导学生按一定的顺序观察)今天咱们就来学习一首谜语诗《画》(板书课题)[内容来于斐-斐_课-件_园]
(用一幅画引出课题,让学生感受美,欣赏美,在美的情境中进入课堂,受到美的熏陶,体现课程整合的思想。)
对话平台
欣赏
教师配乐朗诵课文,学生边听边欣赏“画”。
(让学生整体感知课文,体会大自然的美和诗句的韵律美。)
识字
评语时间 :2019-09-10 20:44:00