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目前有许多小学生存在厌学心理，主要表现在思想厌学和行为厌学两方面。思想厌学的学生不是把学习当成是求知的课堂，而是把它看成是一种烦恼、负担和压力。很浮躁，不愿意学习，在家长和老师的督促和强迫下又不得不勉强去应付学习，即使人在教室，也是心不在焉。、思想厌学必然导致行为厌学，而行为厌学则主要表现在懒惰。听课没兴趣，不是讲话就是做小动作，提问不回答，不是不会就是知道也不想回答。作业拖延，敷衍潦草，错误很多。不独立思考，懒惰，抄袭。做事时无精打采、懒懒散散，拖拖拉拉，不积极、不主动、不勤奋。如何改变这种厌学现象呢?首先，要改变用学习成绩一把尺子衡量学生的教育思想，改革教学内容和教学方法，从绝大多数学生的实际出发，按照学生的接受能力进行教学，正确处理难与易、快与慢、多与少的关系，使教学内容和教学进度适合大多数学生的接受水平。对学习困难的学生要注意观察和了解他们是不是听得懂，做到适当指导，帮助他们克服理解接受上的困难，真正做到因材施教。其次，要改变传统的应试教育模式，开展学法指导活动，这不仅是矫正厌学心理的具体要求，也是向素质教育转化的需要。