当前位置 :项目首页 > 工作坊简报 > 正文

听课感受

第一、吃透教材是最根本的。听完教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处

能抓住重点，一步步的深入数材、深入文本，把阅读课上得简简单单、清清爽爽。把语文课

解决问题上的轻轻松松，让学生顺利有效地完成本节课的教学任务

第二、注重学习习惯的养成。授课老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学

方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的方法解决。让学生用这样的思维去思考，

去，在做练习时也同样用这样的方法让孩子完成，不仅培养了学生解决问题的思维，也让学生

屋了解决问题的方法，从而使学生养成了良好的学习习惯。

第三、亲切的评价语言。老师评价学生的语言是那么贴切、到位，如老师运用“你读得很认

你的声音真清澈、你这次说得真好、和我们的孩子一样聪明”等来鼓励学生。这些补实，自

的语言，对我感触很深。老师在课堂上用上这样真实、自然、美丽的评价语言，增强了学生学

的自信心，提高了学生学习的兴趣，那么我们的课堂就是一个充满生机活力，富有高效的课

通过这次听课让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足，在以后的工作中，让我更加明

了自己的工作方向，我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我要多向同

们学习，取人之长，补己之短，我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大的提高。

第一、吃透教材是最根本的。听完教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处

能抓住重点，一步步的深入数材、深入文本，把阅读课上得简简单单、清清爽爽。把语文课

解决问题上的轻轻松松，让学生顺利有效地完成本节课的教学任务

第二、注重学习习惯的养成。授课老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学

方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的方法解决。让学生用这样的思维去思考，

去，在做练习时也同样用这样的方法让孩子完成，不仅培养了学生解决问题的思维，也让学生

屋了解决问题的方法，从而使学生养成了良好的学习习惯。

第三、亲切的评价语言。老师评价学生的语言是那么贴切、到位，如老师运用“你读得很认

你的声音真清澈、你这次说得真好、和我们的孩子一样聪明”等来鼓励学生。这些补实，自

的语言，对我感触很深。老师在课堂上用上这样真实、自然、美丽的评价语言，增强了学生学

的自信心，提高了学生学习的兴趣，那么我们的课堂就是一个充满生机活力，富有高效的课

通过这次听课让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足，在以后的工作中，让我更加明

了自己的工作方向，我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我要多向同

们学习，取人之长，补己之短，我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大的提高。

第一、吃透教材是最根本的。听完教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处

能抓住重点，一步步的深入数材、深入文本，把阅读课上得简简单单、清清爽爽。把语文课

解决问题上的轻轻松松，让学生顺利有效地完成本节课的教学任务

第二、注重学习习惯的养成。授课老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学

方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的方法解决。让学生用这样的思维去思考，

去，在做练习时也同样用这样的方法让孩子完成，不仅培养了学生解决问题的思维，也让学生

屋了解决问题的方法，从而使学生养成了良好的学习习惯。

第三、亲切的评价语言。老师评价学生的语言是那么贴切、到位，如老师运用“你读得很认

你的声音真清澈、你这次说得真好、和我们的孩子一样聪明”等来鼓励学生。这些补实，自

的语言，对我感触很深。老师在课堂上用上这样真实、自然、美丽的评价语言，增强了学生学

的自信心，提高了学生学习的兴趣，那么我们的课堂就是一个充满生机活力，富有高效的课

通过这次听课让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足，在以后的工作中，让我更加明

了自己的工作方向，我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我要多向同

们学习，取人之长，补己之短，我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大的提高。