当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

如何转化后进生？

问题学生介绍：我班学生罗XX，自一年级入学以来学习目的不明确，缺乏学习兴趣和求知欲，缺乏进取心，放任自流，贪图玩乐。性格内向、倔强、固执，但又有惰性心理，日常行为习惯欠佳。

经过多次与他交谈，以及从其他学生处了解到他的后进问题来源于内因和外因。外因是父母长期外出务工，一年才回一次，平时都由爷爷奶奶照管，而爷爷奶奶都是文盲，只能生活上照管一下，学习上、性格上根本不能给予辅导和培养。对孩子的监管不到位，更谈不上跟孩子交流，了解学习、生活等情况，因此导致他形成了种种恶习。内因是，因为本人接受能力就有些弱，再加上学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，经常不能按时完成作业，形成了学习成绩差。

 我认为他的本质是好的，如果对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的，是会从“问题学生”的行列中走出来的。因此，我想方设法开导他，引导他，使他尽快走出“问题学生”这一行列。

我所采取的方法和实施过程如下：

一、   与家长取得联系，共同抓管。

针对他的情况，我及时进行了家访，亲自去他家了解情况。我们及时跟家长进行了沟通交流，并讲清了如何对他学习、性格、习惯等各方面的教育。我们也把他在校的学习情况告知了家长，他人很聪明，但上课不专心，课后作业从来不按时完成，希望家长督促教育，使他有一个好的学习环境，好好学习，养成好习惯。家长也表示不知道他的情况有这么严重，一定会配合好好教育。

二、在学习上、生活上多关心、多指点。

 使他觉得老师在关心、爱护他，这样他才能相信老师说的话。这时候，与他谈到生活、家庭、学习才能使之对生活充满希望，关心父母，关心班级，树立起学习的信心。

 三、改进其学习方法，帮助其克服懒惰贪玩的习惯。

 鉴于他没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮助他掌握一些基本的学习方法。如根据个人的实际情况合理分配时间，先易后难等，见到他有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈，逐渐克服懒惰贪玩的习惯。

通过这一学期的教育，平时时时处处的监管，他有了明显的改观，家庭作业做了。但后来几个星期以后出现多次反复，作业书写乱画了，我想实现转化显然不是一朝一夕的，要正确对待、耐心等待，要有长期的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对他进行思想教育；追踪考查，反复抓，抓反复；加强日常生活、学习的监督。对他的教育，我做到了不厌其烦，这样，促使他养成了良好的行为习惯和学习习惯。