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    长期以来，很多老师都发现，学生的动手能力是越来越差了，学生画个图不规范，作图形的高也不能与对应的底互相垂直。这些，都说明学生的动手能力弱。教育家陶行知说过：“人生两个宝，双手和大脑”。足见学习中“动手”与“动脑”是同等重要的事情。作为小学老师，我们面对的是儿童，他们的天性是“好奇”、“好动”，这是小学生的心理特点。在课堂教学中，我们应根据孩子的这一心理特点，充分解放学生的双手和大脑，让他们在亲身经历、亲身体验的过程中主动获取知识。通过动手实践，发挥学生的主体作用，激发学生的学习热情，提高学生的观察能力。让学生在参与学习的过程中亲自动手，认真观察，大胆尝试，不断激发学生探索知识的兴趣，促进学生动手、观察、思维、表达等各种能力的均衡发展。